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| 提问：451196476 级别：幼儿园 来自：湖北省  悬赏分：0
 回答数：22 浏览数： |
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 提问时间：2008-07-30 16:16:42
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| 回答：happy*jyy 级别：八年级  2008-08-20 23:30:54 来自：浙江省温州市 |
方法1.作文想写的生动，可尝试写记叙文，只有亲身经历过而流露出的感情才是最自然，最生动的。多多捕捉身边的感人情节，他人的或自己的都行，只要你有一双发现美的眼睛。源于生活的写起来才不干涩。 方法2.如果是写议论文，模仿一些高考优秀作文的格式也是必要的，不过要加上自己创新的几个段落格式。平时花一定的时间去摘取好词好句，像一些段落型的排比句，你可以先试着模仿着写，文章中穿插着一段符合文意的排比句，即可以凑字数又可增加文采 |
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提问者对答案的评价：
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| 回答：朝天飞飞 级别：硕士研究生  2008-07-30 16:58:40 来自：河南省新乡市 |
http://www.tesoon.com/ask/htm/05/22795.htm
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| 回答：T MAC 级别：五年级  2008-07-31 10:51:59 来自：APNIC |
作文是要模仿的 都看几遍自己喜欢的文章 尝试修改 再自己仿写一篇 几次后即就是作文高手了 我就走的这条路
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| 回答：19920601 级别：一年级 2008-08-15 21:36:23 来自：山东省聊城市 |
作文提高明显是不易的.更何况作文是语文综合素养的体现,多读书会提高.坚持会有提高而且是不易觉察的进步.其实读书也很有趣,书不厌杂,脑子素材多了作文自然生动.当然,注意搜些写作技巧,多练习也好.如果坚持不了写日记两天或三天写一篇也行.加油哦.别放弃
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| 回答：WLTWINS 级别：幼儿园 2008-08-18 11:44:44 来自：广东省惠州市 |
多看看书~最好是有创新的作文书~...可以的话没事跟同学们吹一下牛也行啊~可以提高(本人就是这样提高自己的作文水平的..不过我跟同学吹的都是奥运会那些话题~或者是最近最新的新闻啊~这样对学习才比较有帮助嘛~) 当然比较苯但比较有效果的方法就是用套话作文了...读多几个事例再讲把自己的观点加点进去...或者将自己的观点论点再发展一下(比如论证可以先正论再反论~或者从其他方面论~)不然就背多一点名言或者借鉴一些比较精彩的描述咯~起码可以让文章看起来比较有文采~ |
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| 回答：丹丹 级别：六年级  2008-08-26 11:44:40 来自：山东省临沂市 |
1.找一些最新的时事材料 2.多读书会提高 3.模仿一些高考优秀作文的格式 4.用恰当的修辞手法 5.记一些读书笔记 6.背一些名家名句，换为己用 7.写作文是动脑子的事。 |
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| 回答：xiaochouyu-5... 级别：幼儿园 2008-08-26 17:27:45 来自：北京市 |
那时你没有用心去写.你只要把写作文当作自己平时记日记就好了.把自己真实的会想法写上去让老师明白就好.多分段.大概200字左右一段,要有条理.
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| 回答：烟花三月 级别：六年级 2008-08-31 11:31:32 来自：河南省 |
佳酿总是经过长久的酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说：“言之无文，行而不远”说得就是这个道理。古人在写文章时非常讲究锤炼语言，因而所写的名句才千古流传而依然魅力无穷、熠熠生辉：“春风又绿江南岸”，用一“绿”字，化静为动，使春风拂绿江南之景境界全出；“僧敲月下门”的“推敲”故事今传为美谈；杜甫“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”更是见大诗人创作之严谨。只有用心的锤打语言，才能够让你的作品字字珠玑，充满文采。 对于高考作文而言，要想做到语言的新鲜、生动、活泼，充满灵气与文采，锤炼的功夫必须具备，那么，如何才能使你的文章文采飞扬呢？ 1、巧用动词，把事物写活。动词表现物或事物，不仅能够准确、简练、生动、形象，还能够化动为静，化无形为有形，化无声为有声。古往今来，人们对动词的使用总是情有独钟。“红杏枝头春意闹”，一个“闹”字，则春之意境全出；“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，一个“噪”一个“鸣”字就起到了动静互化的效果；上文的“春风又绿江南”和“推敲”的故事，也是运用动词的范例；朱自清更是运用动词的现代语言大师，他在《荷塘月色》中这样写到：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”“泻”字描写出了月光自上而下的洒落，写出了月光的轻柔缓和地流动；而“浮”“洗”“笼”字则写出了月光在池塘中缓缓升起，又慢慢泛开，最后笼罩全塘的朦胧。 2、活用形容词，绘声绘色绘形。灵活运用形容詞能把事物描写得生动而又贴切，能够调动人的视觉、听觉和触觉等多种感觉器官，让人充分感知所描写的对象。还是朱自清，还是《荷塘月色》，有这样精彩的描写：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是甜甜的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”其中，“曲曲折折”写尽荷塘的形状，而“甜甜、亭亭、层层、袅娜、羞涩”等一连串形容词的运用，则写尽了荷花的风致，也写出了荷塘的优雅、朦胧、幽静之美。这是绘形绘色的典范。余光中《听听那冷雨》中“雨来了，最轻的敲打乐敲打这城市，苍茫的屋顶，远远近近，一张张敲过去，古老的琴，那细细密密的节奏，单调里自有一种柔婉与亲切”则是绘声的极致。在现当代作家中，老舍、孙犁等都是锤炼语言的大师，我们尽可以从他们的作品中汲取营养。 3、多用修辞，尤其是比喻、拟人和排比。 比喻能让抽象的事物变得具体，让平淡的事物变得生动，让深奥的理论变得浅显而通俗。李乐薇的<<我的空中楼阁>>便是运用比喻修辞的范例。“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”作者先把山比做眉黛，语出王观《卜算子》“水是眼横波，山是眉峰聚”似乎并无奇特之处，但作者并未就此止步，而是由此生发开去，带出另一个新鲜的比喻“小屋恰似眉梢的痣一点”，可谓独出心裁，熨贴自然。此语一出，即使“山”和“小屋”的形象呈现出新颖动人之感。既刻画了作为背景的山的厚重，又把小屋对山的点缀和生气描摹的形象逼真。写出了作者对小屋的喜爱，体现着作者对自然生活的热爱。“山上有了小屋，好比一望无际的水面漂过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。” 此句写小屋对山的点缀效果，作者连续运用多个比喻句来表现“山上有了小屋”之后 的美感。作者笔下，小屋是“一望无际 的水面漂过”的“一片风帆”，是“辽阔无边的天空掠过”的“一只飞雁”，是“单纯底色上一点灵动的色彩”，是“山川美景中的一点生气，一点情调。”作者发挥自己的奇妙想象和联想，从不同的侧面对小屋的灵动和小巧进行铺排和渲染，突出了小屋的神韵，也使读者生发出无限的遐想。 拟人的主要作用是化无情为有情，使形象生动，意蕴丰富。老舍<<济南的冬天>>这样写到：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。用一“晒”、一“睡”、一“醒”，一连串相关的拟人手法，烘托舒适温暖的环境。 而朱自清则在<<春>>中这样写春天的到来：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”极细切地写出了春回大地时万物复苏，生机勃勃的景象。 不管是散文还是议论文，排比从来都是一种能让你的作文熠熠生辉、文采顿生的一种修辞。"高三的少年在题海中奋力挣扎，却矢志不渝；高三的少年在学山上尽力攀登，却无怨无悔。为了一睹彼岸的繁华，为了领略'一览众山小'的豪迈，为了体味搏击后的酣畅，为了感受成功的喜悦，高三的少年包好伤口……"这样的语言形式整齐结构紧凑，气势雄浑、语气连贯，给人一种酣畅淋漓的痛快感。“生活中到处都有美，生活中的美景随处可见：校园中寻求知识，是一道富有诗意的美景；家庭中感受亲情，是一道充满温馨的美景；社会中奉献真爱，是一道多彩的美景…… ”美存在于生活，生活中到处都有美的影子。文段用排比的手法，具体而多角度地展示了美存在的普遍，使我们深刻理解了美的内涵。语言文采斐然，给人以美的感受。 4、化用、引用古诗词、名言警句和典故。 先读一下下面这段文字：“语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受惊险它让我们深味“逝者如斯”的感慨，‘才下眉头，却上心头’的忧愁，‘对酒当歌，人生几何’的无奈，‘秋阴不散霜飞晚，留待残荷听雨声’的萧瑟……’（2000年高考作文＜冷香飞上语文＞），此段妙用古诗句和名言，让文章意深神凝，文采飞扬，非常富有吸引力和感染力。 再看下面这段文字： “面对社会浊气，屈原选择莲的高洁，吟唱道义的湘流九歌；面对尔虞我诈，伯牙选择竹的清幽，共奏诚信的高山流水；面对官场黑暗，陶渊明选择菊的芬芳，孕育心灵的露蕙春晖……极速时代，屈原渺茫了，大而无当之文如日中天，诚实本分之作被视若草芥；物欲横流，伯牙困惑了，合作是利益的躯壳，诚信只是欺诈的筹码；官场臃肿，陶渊明真真正正心‘死’了，有几个官儿‘不为五斗米折腰’拿着菊花对山犯傻？倒是把‘菊花’换成‘情人’‘小蜜’更令他们趋之若骛。”（2000年高考作文＜千年一叹＞） 读了上面两段文字，你是否为小作者的才思而惊叹？然而，在惊叹之后，你又作何感想呢？ 古诗词是中华文化的精粹，适当引用古诗词，会为你的语言增添文学底蕴；名言警句意味深远，耐人寻味，不失时机地引用或化用名言，会为你的文章增添几分深刻；而历史典故都是先贤圣哲们生命智慧的结晶，是历史留给我们后人的宝贵遗产，在写作中，有时候下笔千言却不如引用一个历史典故更具有说服力。以上两段文字，足以说明问题。 |
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| 回答：zz_3408 级别：一年级 2008-09-18 19:28:58 来自：安徽省 |
先自己讲一些关于这些方面的事，想想当时的感想，看看作文书，提取一些东西！在构思一下，写出提纲，最好在老师要作业前一小时写！急中生智！
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