江苏 陈贻标

离2008年高考只还有50天时间了，不少同学都已经历了一到二次的高考模拟考试，也都或多或少地从这些模拟考试中发现了自己在基础知识以及考试技巧上存在的问题。如何抓住这仅有的50天时间，科学安排复习，及时弥补模考中暴露出来的问题，以取得事半功倍的效果呢？同学们不妨注意以下几点：

1．合理安排作息时间，做到张驰有度：

离高考的时间越来越近，有些同学恨不得不吃饭、不睡觉，几乎把一天24小时全部用在看书、做习题上，这样做会适得其反，用不了几天，人就会累趴下。因此建议大家合理安排好一天的作息时间，确保晚上和中午共有7个多小时的睡眠时间，这样才会有充足的精力，这样才会有效。具体的时间安排可结合自身情况、因人而异地制定，并要认真地执行。切记：一张一弛，文武之道！

2．认真结合考试大纲，梳理主干知识：

经过了一轮拉网式的复习，不少同学基础知识掌握得已较充分，但有些同学会产生“不识庐山真面目、只缘身在此山中”的感觉，平时总觉得没有自己不会的，但真正做题时却感觉无从下手，不能很快地找到正确答案，甚至在考场上根本就找不到正确的解题办法；我认为，这是对相关知识没有宏观掌握、没有形成一定的知识体系的必然结果，虽然头脑中留下了相关知识的一些痕迹，但要用到它时却很难提取出来。因此，在高考前的冲刺阶段，要认真地结合考试大纲，逐一在头脑中回顾，考纲每项要求下面包含了哪些知识点、要求我们应该具备哪些能力。如新旧课程考纲中都有“掌握地球公转产生的地理意义”这一要求，虽然就是这么短短的一句话，但我们首先要明白，地球公转的地理意义包括：正午太阳高度的变化、白昼长短的变化、四季和五带的形成。在每个知识点里面，又包含了一系列的能力，如正午太阳高度的变化中，我们就要掌握正午太阳高度的计算、时间和纬度分布规律、在日常生活中如何去运用等；只有这样，连知识带能力在头脑中检测一遍，考到相关问题的时候才不会束手无策，并能很快地将相关知识再现出来。

为了方便同学们进行梳理，现将地理学科的主干知识列举如下：

自然地理部分：（1）地球的宇宙环境及其运动：主要包括宇宙探测以及地球公转和自转的知识，尤其是地球运动产生的地理意义值得重点关注；（2）大气：与人类活动关系密切的天气、气候内容是大气部分的重点，要搞清楚各种天气系统所形成的天气，以及各气候类型的分布、特征、成因及图表的判断和分析；（3）陆地和海洋：陆地上的各种地质作用及其所形成的地表形态，陆地上河水的补给形式及水的循环运动；洋流及其对地理环境的影响；（4）资源和灾害：陆地上的资源、能源对人类生产、生活的影响；主要的气象灾害、地质灾害的成因、时空分布、危害及防御措施。

人文地理部分：（1）工农业生产活动与地域联系：工农业生产的区位因素，主要农业地域类型及主要工业区的分析；地域联系中的交通运输线、点的区位条件分析；（2）人口和城市：不同人口再生产类型及其带来的人口问题、对策；城市的区位及城市内部功能分区的形成；（3）环境与可持续发展：环境问题的表现及其成因，人类应如何走可持续发展之路。

区域地理部分：重点是结合世界、我国不同地区的自然地理特征，明确典型地区的国
土综合整治的方向，包括对不利条件的改善以及对优势条件的充分发挥，即注重区域的“扬长避短”，如西北荒漠化的防治、东北农林基地的建设等。

3．精心选择典型试题，提高练习效果：

在最后的50天时间里，时间已极其有限，建议同学们千万不要陷入“题海”战术之中，那种想通过大量地做题，从而“碰”上几道高考题的想法是极其错误的。建议大家结合对主干知识的梳理，找出自己薄弱的环节和知识点，有针对性地选择有关知识点的专题练习或各地模拟卷中的相关试题进行训练，也可与任课教师联系，请老师帮你选择几道薄弱环节的试题；对于做错的试题一定要认真地进行归因分析，并将之落实在知识体系之中。注意，最后的这段时间内，做题的数量并不重要，最重要的是通过做题我得到了什么？学会了什么？提高了哪方面的能力？这才是做练习的最终目的。

4．认真总结答题规律，归纳答题模式：

适量的练习不仅能够帮助我们掌握相关的基础知识，弥补知识体系中的不足，更重要的是可以帮助我们从做题中提炼出答题规律、从而总结出一般的答题模式，以起到举一反三、触类旁通的作用。

如以下的答题模式非常适用，也非常常用：

对于生态环境问题，可通过工程措施、农业技术措施以及生物措施加以解决；对于传统工业区的发展条件分析，可从资源、能源、市场、交通、水源等方面入手；而对于高技术工业区，则可从科技、交通、环境三方面入手；对于改造传统工业的措施，可以从调整产业结构、发展科技、改善交通、美化环境入手；分析农业（尤其是种植业）发展的自然条件时，要从地形、气候、水源、土壤等方面进行；分析某地水力资源丰富，那一定是因为该地河流的流量大、河流的落差大；分析某地的水土流失严重时，一定要从该地地形起伏较大、降水较丰富且多暴雨，以及地表植被覆盖较差（或人为破坏严重）入手。

以上只是起抛砖引玉的作用，望同学们结合自己对相关知识的理解，认真总结出自己容易理会的更多的答题模式。

但需注意，答题模式并非“通用公式”，在具体回答某道试题时，在采用某个答题模式时，一定还要结合该题所提供的具体环境进行回答，这样才会更加切合题意、与答案更加吻合。

5．定期回顾知识体系，不断加深印象：

最后的高考冲刺复习，不同于以往的只注重某一单元、某一本书的阶段性复习，要把整个高考考查的内容作为一盘棋，从宏观上加以把握，千万不能复习了这本书却忘记了那本书。然而每隔几天就把所学的教材全部地从头到尾看一遍，这是不现实的，也是不必要的。在此建议大家，结合考试大纲，逐一在头脑中回忆出每个知识或能力要求的细节，看看这一要点下包含了哪些具体的知识点和解题方法、技巧；当然，未实行课改地区的考生也可以以我们比较熟悉的课本体系为依据。刚开始时，回忆一遍的周期可适当长些、回忆的知识点要详细些；随着时间的推移，周期可逐渐缩短、知识点逐渐以主干知识为主，到高考前两三天，要力争做到每一天将所有的主干知识体系回顾一遍，做到“只见森林、不见树木”。

通过以上几步，并结合每个人的具体实际，相信每位同学都能够用好高考前的最后五十天时间，在此预祝每位同学能在高考中取得理想的成绩！相信自己，你一定能行！