物理 切忌盲目做各地模拟题
主讲人：东北育才学校物理备课组组长 胡淑芬
回归到教材：此时最忌讳盲目、被动地接受各地的模拟题，大量重复做题。应该针对平时复习和模拟考试中遇到的一些模糊问题，认真阅读教材，在教材中寻找答案；同时根据考试说明的要求，整理教材的主干知识，找到其中的内在联系。
分题型训练：
选择题：均为不定项选择，知识覆盖面大，难度高，集中做些训练对复习知识和提高应试技能都有帮助。
实验题：分值较高，建议考生对19个实验做到心里有数，最好再“亲临其境”地对每个演示实验、学生实验过目一遍，有条件的要操作一遍。注意对重点实验和近几年新增实验的复习。例如新增的实验“探究弹力和弹簧伸长”、“用油膜法估测分子的大小”、“描绘小电珠的伏安特性曲线”、“把电流表改装为电压表”、“用多用表探索黑箱内的电学元件”、“练习使用示波器”、“传感器的简单应用”、“用双缝干涉测光的波长”；取消“练习使用打点计时器”、“验证牛顿第二定律”等，同时还要注意加强对创新型设计实验的训练。
计算题：考查的都是物理的重点知识和规律的应用，比如①运动和力；②动量和能量；③直流电路和交流电路；④带电粒子在场中的运动；⑤电磁感应的综合应用等。建议大家在复习时，应从不同的角度精心设置问题。例如，针对以电磁感应为核心的专题，可以设置电磁感应与路和场的问题、与力和运动的问题、与功和能的问题、与动量和能量的问题等。针对带电粒子在场中的运动为核心的专题，可设置从运动和力的观点解决带电粒子在电场中的加速和偏转问题；从能量的观点解决带电粒子中的加速与偏转问题；从运动和力的观点解决带电粒子在磁场中的圆周运动问题等。
合理答卷安排时间：很多同学在理综考试中出现过时间安排不合理的情况，这就要求考生对整张试卷有合理的统筹，有针对性地做好综合演练，养成较好的答题习惯，每个学科都应有大致的时间限制。考生可以根据自己的学科优势，合理安排好答题时间。
化学 巧解框图题实验题
主讲人：东北育才学校化学备课组组长 邵明昇
以考纲教材为中心，查漏补缺:根据理综化学学科的特点，学生在二轮复习中易陷入一个误区：题做得越多越好。其实不然，不管什么题，都是从教材、考纲出来的，可能题型不同，但知识点是相同的或相似的。因此学生在做题时，应该将见过的题仔细地分析一下，考的是哪个知识点，在教材的什么地方？以前做过这个知识点的什么题，存在的错误在哪？抱着去查找漏点的心理去做练习，复习教材，理解考纲，这样才能形成知识网络，使基础知识更扎实有效。
做题时一定要规范，不能大意:做题时,有些同学不在意规范要求，省略许多细节，以为在高考中就能注意，但在真正的考试中还是丢三落四。因此需从平时做起，按照教师的训练方法，形成条件反射，进行规范训练.
从教材出发寻找突破口，巧解框图题、实验题:
框图题：二卷中有元素化合物的推断题(或称框图题)，其中涉及的物质和化学反应方程式，基本上都是教材里有的，所以考生在应试准备中，要将教材中的方程式灵活而有目的地理解，如从方程式的条件、物质状态、反应方程式的形式(即一种生成两种或三种),与常见物质的反应与水的反应进行归类。在思考框图题时，先去想教材是否有该反应(按教材的顺序或周期表的族序数)，若没有就是题中是否给信息，按照题中信息去分析去解答。
实验题：需要从教材出发，教材中的演示实验、分组实验中的实验原理、仪器用途、仪器操作、注意事项等，就是目前化学命题意图的引申。应从不同角度出发，把每道题当做新题来理解命题意图。
记录错误，留做备查：化学科的命题以教材为主尤为明显，希望考生回归教材，将记不住的，经常出现的问题记录在本上，经常反复地翻阅，并不断补充。最后达到见题即能想到可能出现的陷阱的程度，做到理解命题者的意图，规范书写。
生物 要加强实验的复习
主讲人：东北育才学校生物备课组组长 刘秋菊
把握复习的内容和方向：生物试题在内容上仍突出主干知识的考查，同时注重选修内容基础知识的考查。其中“细胞和细胞工程”单独出非选择题的机会不大，要注意它和其它相关知识之间的联系。“新陈代谢”这部分每年的比例都很大，而且多是理论联系实际，所以这部分知识要重点复习。“调节与免疫”，教材讲的内容不难，年年有题。“遗传与进化”在每年试题中所占的分数比例和“新陈代谢”差不多，而且出非选择题的可能性仍然很大。“生物与环境”这部分内容所占比例较小。今年的高考试题仍然可能在遗传和代谢两部分内容中出大题。
回归教材，梳理知识：很多学生认为生物知识多而杂，需记忆的也多，所以用死记硬背的方法来复习。由于不注重理解，学生就会感觉生物学科学起来思路不清晰，应注意以下几点：
第一，要通读教材、会读教材，包括一些前言，小资料等也要注意。第一册、第三册教材要重点看，第二册主要通过做题加强训练。由于时间紧张，可有计划地每天看一章或一节内容，做到重点知识重点看；第二，不能隔了几天才学或有生物课再把课本拿出来；第三，不能用复习资料代替读教材。不少同学重做题轻课本，把书本扔在一边，希望靠做题来提高成绩，这是学习生物的误区。
提高答题的准确率：理综合生物虽然只有72分，但考察广度有所拓展，题目更加灵活。因为题目只有7道，提高答题的准确率尤为重要。
很多学生认为非选择题答起来很困难，其实有的题目就是书上的原话，所以回归课本，找出每一节的关键词，找出教材完整的陈述观点并加强理解和记忆非常重要。
书面表述能力除了文字表述外，还包括图表绘制能力，不可忽视。
加强实验的复习：生物成绩的差异很大程度由实验题的区分度来决定，实验需要在教师的指导下进行系统的复习和训练，还要多做一些题，多见题型才能总结出实验的精髓。最后就是要反思，经常对自己所做的实验题进行分析和总结。
