来源:腾讯教育

“八多八少”助你英语冲刺

【主持人】 方芳老师也是我们的老朋友了，很多网友也在网上让我们向方芳老师问好，他们也是慕名而来，希望在高考最后一个月的时间里，方芳老师能够给他们讲解一下复习策略。

【方芳】 首先我想向全国的考生说一声，大家辛苦了！在高三一年，同学们很不容易。因为在我们整个一年的复习过程中，大家怀揣着一个美好的梦想，就是走进我们心目中理想的大学。五一放假以后，各个地方开始了二模考试，据我所知，很多地方还开始了三模以至于四模、五模考试。所以同学们在这段时间里最为关切的就是我们应该做什么？我想今天我从这么八条给大家定一个叫做复习中的八多八少，来全面的说一下，同学们应该在最后一阶段怎么做？第一点就是希望同学们能够多做考试的真题，少做模拟题。当然也许有同学说，我们在这一阶段的复习中，没干别的，净做题了。可能2004年到2006年近三年的高考题已经做差得不多了，可能有的同学说，手里面已经没有什么东西了，是不是模拟题不能做呢？因为我们说，在模拟题中，有些题会出得比较偏一些，大家不是说不能做这个题，而是说我们碰到了这样的题目的话，最好少扣它，而是从出题中整个的方向，我们来看一下哪些地方有缺失然后来着手。这是给大家提的第一点建议。

【方芳】 第二点建议，我们现在应该多做一些中低档题，而要放弃难题。其实说实在的，英语中难题并不是很多，这里边我想说的难题无外乎有单选题中出的非常偏的题，也就是你理解了很多遍，还是不能理解，我建议你把它记忆成固定用法。还有我们做一些题，发现它的单词量非常大，有些同学说，比较痛苦，这次模拟题错三道，下次就错了六道，再下次错了四道。那我高考会错几道呢？他会觉得比较苦恼。其实我想，在高考中的阅读理解，它的单词量最大也大不过2%到3%。所以当我们有的同学看一篇文章非常难的时候，方老师就劝你，最好这篇文章就不要去看了，我们还是要做一些中等的题目，这样一方面能够给自己增加信心。另外一方面，我们也不至于在高考的跑道上跑偏，这是第二点。

【方芳】 第三点，英语这科，根据它的特性而言，我们有的同学不光是考英语这一科，因为我是班主任，我还是全面的为大家统筹一下，我想还是多用零碎时间，少用半块时间，每天抽出半个小时学英语，你的效果要远远好于一个星期不动英语，星期天晚上搞三个小时的突击。因为在平常的时候，我们英语其实有很多东西可以做的。举例来讲，你听十分钟的广播就是在练听力。说我这十分钟，我做别的题目已经累了，我拿出两篇阅读理解，之就是在练限时阅读。英语科应该是一个非常温和的科目，对大家的要求是非常高的，但绝对是一分耕耘，一分收获的科，只要你下工夫，你的收获绝对是对得起按照你的努力。

【方芳】 另外一点意见是大家要多思考，少搞题海战术。大家现在最忌讳的是我们的头埋在成堆的练习题或者是书里面，做了这个，做那个，让你的思想一点儿停下来的时间都没有。你从来没有问我自己为什么要做这些题，这些题在高考中会怎样考？我会了这些题会得多少分。建议大家如果做的题比较多的话，可以适当的停下来。

【方芳】 比如我举一个例子，假如大家把你所在的省市的04到06年的高考真题都做完了以后，我建议你把单项选择题，你可以分成三个单元列一下，每一年它考的是什么语言点，这个语言点从哪个角度出发的？这样的话，第一，我们可以去猜测一下，出题人的思路，第二，也给自己吃了一颗定心丸。那就是这个语言点，它考试难也难不过这样的一个角度了。所以你不搞这样的题海战术，而多去思考的话，应该说在战略、战术上应该是一个智取的一个方式，也是非常可取的。

【方芳】 接下来英语课，比如我们听到老外说一句话，你可能会说，这个用法真地道，如果你要是想英语学得好的话，可能你就要去模仿别人。所以我们在英语考试的试卷中也是体现出了这一点。大家在做题的时候，应该是多记固定用法，少问为什么。特别是难题，比如有的同学说到，说这就是我们做标记的地方，“英文”。有的同学可能会问，这个地方为什么会用“Where”，其实你不用再分析了，你只要这些这一点。还有“英文”，为什么要用“Where”这个时候如果你不是很清楚，你把它记成固定用法就好了。

【方芳】 还有，从题型来讲，还是要多做完型填空和阅读，少做单项选择题。我想现在咱们如果是聪明的学生的话，你考虑一下以一篇高考试卷中，它所占的分数比例就可以决定你的战略战术，单选题扣得再多，在一份150分的试卷中只占15分，也就是十分之一，而我们的阅读理解和完型填空占了70分，也就是试卷中的快二分之一的比例了。所以同学们在这个时候，你如果能够保持完型填空和阅读的高水平或者说是一种习惯。比如我们在15分钟就能够做完一篇完型填空，我们在35到40分钟之内，就能够做完五篇阅读，这样你在考试的时候，就会觉得时间上面安排得非常充裕，考试的时候也能够应用自如。

【方芳】 接下来，其实我还想说，同学们可能比较头痛的就是写作。有很多同学非常急于想知道，在最后的阶段里面，我们的写作还应该怎么样来提高？其实在这里，方老师要给大家吃一颗定心丸。就是我们现在的写作是绝对有提高的空间的，如果我们用一句话来概括的话，你就是多背一些好的用法，而少去问为什么。比如我们的信件，它的第一句话可能就要写“英文”，说明我们的目的。比如我们在通知中，第一句话第一句话可能要写“英文”。比如在议论文，最开始就要表明你的观点，然后非常清晰的分层次说出你的论据，最后我们还有一个总论。

【方芳】 比如在记叙文中，我们的第一句话和最后一句话，是否能够抓住阅卷老师的心，也就决定了你这篇文章是否能得一个比较令你满意的分数。这一些都是我们在平常积淀中形成的，如果我们能够相对不同的题材背一些好的句子，甚至于好的篇章的话，我们在写作中运用那么一两句，会对你的文章非常有利。

【方芳】 最后我想提醒大家的是，要多背考纲中的单词，少弄课外词。有的同学拿到一份试卷后，他在单选题或者是阅读理解，最主要是阅读理解中遇到生词以后，他会感觉很恐惧。特别是在做模拟题的时候说，方老师，你看我有这么多的东西都没有背下来，阅读里面这么多词都不认识，那我做完阅读应该怎么办？是不是应该把这些词查出来，然后背下来。我说在最后阶段的时间里，你已经没有时间弄新词了。而在考试的时候，最主要考大家的是熟词，你的使用方法灵活不灵活，巩固不巩固。因为我今年是高三的老师，所以我经常问大家关于词汇的问题，我们学校里边也经常进行一些检测。有一次我问大家一个问题，考纲中的单词有50页的单词，为什么只给英文，不给中文？大家想了半天，其中有一个同学非常聪明，他说老师我知道，他说，不给中文就是给出题人一个广阔的发挥天地。我说你这句话说得太经典了，简直是太能够读懂我的心了，我就是这个意思。我说如果大家能够揣摩到这一点的话，下面我再提一个问题，对于高考词汇，你应该怎么做？

【方芳】 那也就是取决于我们说到的复习词汇的时候，一词多意和不同的词组它的意思的区别，另外就是词性的转换。因为我们在阅读理解中，这两年又出现了一个猜测词的词义，包括旧词的新意。有同学说，生词的意思我们还是不知道，如果你真的做了很多题目的话，你就会发现，这个词的意思你不知道一点问题没有，因为他是考你通过上下文辨别这个词的意思。所以我说，预期花时间背一些不着边际的生词，不如踏踏实实按照考纲中的提示把旧词弄会。这可能是我说到复习中的七要七不要。

【方芳】 最后一点就是提醒大家为了能够保持高考的状态，如果时间允许的话，还是建议大家做限时练习。而少漫无边际的做题。比如我给大家规定一个时间量，以北京的试题为例，听力部分不超过20分钟，这部分我们就打出去，单项选择题10分钟必须做完。我想咱们网上的考生也可以帮助方老师算一下时间。完型填空20分钟必须做完，这是50分钟，阅读理解35到40分钟一定要做完，如果我们把它做40分钟的话，就是90加40了。刚才我们说到了一个半小时，剩下的半个小时是要做我们那两个作文的。一个是命题性的，还有一个是开放性作文。其他地区的考生，我想这半个小时里边，一定也包括了短文改错和大家要做的那一篇命题性作文。

【方芳】 因为把时间掌握好，它的好处是在于你有非常充裕的时间去做作文。这一点上，可能有些同学不是特别重视，他觉得说，我前面的题一定要弄对了，115个基读我不要做，但是你不知道我后面的作文或者是短文改错有35分，这35分占150分的多少，同学们一定会非常清楚。这也就决定了你为什么要用半个小时去做写作的原因。所以我想，平常如果你有时间的话，那么你可以做一些限时的练习，这样当你走到考场上的时候，你按照你平常训练的速度，第一，你不会惊慌。因为你知道，我在后面的题目一定会有时间去做。第二，你对于自己稳扎稳打这样的战术的话，是会非常增加自己的自信心。我做完一步，我再做一步，不慌不忙，思路清晰，而我们知道，在英语的考试中，你的思路清晰，你的心理上的放松是对于考试非常非常有帮助的。这一点从我们第一项考听力开始，实际上就是对大家的一个不光英语知识，另外还有一个就是心理上的考验。所以我说，有的同学，他的考试的状态好，他可以英语超常发挥。当然我希望每一个同学都能够超常发挥。

【主持人】 有一些问题是知其然就够了，不一定是要知其所以然的。非常感谢方老师对后期复习的讲解，相信广大考生也能够获益良多。我们看一下网友的问题。您刚刚讲到词汇要背考纲的词汇，有考生问到，大纲的词汇表应该从哪里找到呢？是要背书后的那个词汇吗？

网友疑问解答

【方芳】 主要是背大纲后面的词汇。因为现在有一个接轨，很多地方我们都实行了新课标，课本的单词以人教版为例，三年学下来应该是3250个单词，但是现在考试的时候单词只到了2000多个，所以差不了不到1000个单词。在最后的阶段，建议还是按照考试大纲上的词汇来背。

【主持人】 考生在记忆单词的方法上有一些矛盾的方面，我应该按部就班的去按照考纲的顺序去背？还是应该在平时的练习中，在阅读中发现自己不会的单词那样记忆比较好呢？

【方芳】 如果你觉得自己是词汇方面掌握不错的学生，也就是是，你不认识的单词现在是很少的，这样的同学，我建议你，就是老老实实的捋着考试大纲。我们完全可以用不同颜色的笔标一下，使它更醒目，这样用零碎的时间就可以了。有的同学说，我的词汇问题比较大，那可以把单词分成类。单词分成四会，就是听说读写都要会，首先说没有，那在听力考试中，它所涉及到的词汇无非是我们日常生活中的，因为我们在日常对话中会出一些对话的篇目，所以这个对于单词的要求不是特别高。还有剩下就是阅读和写作。所有单词要先知道它的中文意思，这是最基本的。然后如果你背不下它的拼写的话，你要想一想，这个单词我有没有可能用在写作中。比如我们在写作中都考到的是日常生活中的一些话题，或者说我们现在比较热门的，像什么环保、交通、奥运、志愿者等等这些。大家通过平常练了这么多，一定会对单词有一个感性，这个词我会写。我还可以换一个思维，或者我用另外一个词来代替我想说的这个词。实际上你这么一择的话，背单词并不是一个巨大的工程。

【方芳】 我在这里想提醒考生，在最后的阶段里面，千万不要把很多的精力放在单词的拼写上。这样的话，真的是不值得。因为你还也很多很多的事情要做。比如说词组的辨析，比如说动词的一词多意。你与其花很多时间去背拼写，不如把这个用法搞清楚。

【网友】 英语的知识涉及很多方面，那么在最后这段时间里怎样盘点知识，形成知识系统呢？

【方芳】 我觉得这个网友提的问题非常好。我们在考试的时候，从基础知识方面可以分成两个，第一个就是句法，从句法上面我们可以盘点一下，无非就是情态动词、非谓语动词这样大的语法块，还有一个是词法，无论你是哪一方面有问题，现在我都不建议大家从头到尾来捋了，因为时间非常有限。英语的特点是知识点非常零碎，记忆起来非常麻烦。有一个比较好的突破口就是大家的错题，一定要查漏补缺。这一点上，我想在其他科上也会非常有帮助。但在英语方面是最最有帮助的。

【方芳】 假如有同学说，老师，你现在说有点晚了，因为我没有错题本，你现在应该看什么？你就看在高三曾经做过的片子。因为我们上学期做的语法的复习，我说咱们学校的语法，比如说名词我们就给50道单选，官次又是50道单选，你现在要做的事情是把所有的片子放在一起，光看你的错题。如果你把所有的片子捋在一起，你发现非谓语动词错得很多，原来错很多，现在看还是不明白，通过错题再往会找这一项语法。这是一个最最有效的方法，否则的话，你会觉得时间是很紧张的，而且同学们只有对于自己错的东西会比较关心，否则的话，你坐在那儿从头到尾看的话，一点儿感觉都没有。只有这个分真真切切的跑走了，就会觉得这样不行，我得把它捡起来。

【主持人】 语法是很多考生头疼的问题。那么在剩下的这段时间，对于语法的东西，需要怎样去掌握呢？

【方芳】 其实我觉得从五一以后，应该说还有不到一个月的时间，这一段时间里面，我还是建议大家通过做题，然后去回顾你掌握的语言点。比如有的同学，如果说对于某一个大项有缺失的话，我们可以恶补一下。如果有的同学说，我觉得哪一项都有缺失，其实现在，你知道这个词是做表语还是定语不重要。关键是你要在句子中分清楚，它考我的是什么，要填什么词。真正有些同学说，我的语法很糟糕，这个糟糕现在咱们不能这么来定义，我只能这么问你。我说你的语法题错误率高不高？如果你说，我的语法很糟糕，但是我的错误率还不是很糟糕，那其实你的语法并不糟糕。而且在最后一阶段里面，大量的读一些东西，培养自己的语感也会提高语法的题目的正确率。

【方芳】 比如我们这两年单项选择题有这么两个特点。第一个就是题干在增长，十个词以内的单选题基本上是很少了。第二点，它会给你设计一个真实的情景，倘若不是一问已答，也绝对是在一句话中你会有一个情景要面对。所以有同学说，第一，做对这个题是不是情景要读懂，读懂以后，你要分析一下，这句话它的成分是什么？对于长句子，然后缺失的点是什么。也就是说，到了第三步，你才要想起来你的基础知识，而前两个都是你阅读的基础。所以有同学说，老师，我这道题选对了，我问他，某某同学，你的单选为什么选得那么对，他说，我是懵的。我说你懵的不错。我说你是怎么懵的。我们说懵有两种，第一种是不带技术含量的。还有的同学说觉得带进去这个选项进去觉得读得顺。如果是读得顺，我要恭喜你！为什么？这是你大量的语言基础积累下来的，就是我们所说的语感。刚才这个问题，所有的英语的应试的这一项都不是我为了练什么，就要去练什么。所有的项目都是紧密结合在一起的。

【主持人】 也就是这些题目增加了情景方面的东西。也不一定需要语法规则去解决，如果能够在阅读量基础上形成自己的语感的话，不需要借助语法去解决。我们看一下网友的问题。

【网友】 在做英语单选题时，如果能够判断出它的考点，选起来就会比较容易。怎样才能正确判断一道选择题的考点呢？也就是出题人的用意在哪儿？

【方芳】 我觉得大家对于单项选择题还是比较紧张的。平常大家可以试着来做一个这样的活动。我们把它叫做揣摩出题人的思路。比如我给大家出一个小的练习，你可以随便拿过来两三套模拟试题，然后就看这15个单选，你也不用看ABCD，你先在题前面标一下，第一道题假如考的是冠词，第二题介词，第三题连词。你先要知道这个出题人出的是什么题。有的同学说我不知道。判断这个最好的办法是看选项。比如选项里面一个The一个小斜杠，你就知道要考什么题了。你先把这个弄出来，如果把单选题比作一首诗，是四三拍，前面是强，后面是弱。慢审题，快做题，在慢审题的时候特别要看题干。比如我刚才说到的定语从句，“英文”，有的同学觉得这道题白送分，“英文”，在这种句子里面很长，但是这句话怎么这么乱呢？乱的句子先分析成分，疑问句，倒装句这样的句子先还原成陈述句，说是定语从句，你怎么判断？说是强调句，你怎么判断？就像一块蛋糕一样，一定是把这块蛋糕的某一部分切过来，再还原过去的时候不用添加任何成分，这是咱们的一些窍门。

【方芳】 当你分清楚它具有的成分的时候，然后再做答。三套题摆在这儿，选项搁在那儿，三份试卷比较一下，因为肯定是有重合的点。如果我发现，有两份试卷中，比如定语从句都错，这种重复的机率很大，这是我的薄弱环节，我回过头来就不做题了。比如有的同学说了，在限定性定语从句只用That还不用What的情况我还不知道，还有六种情况，所以我们赶快放一下这个题，看一下定语从句这个题，这样能够提高它的正确率。

【主持人】 通过做题发现自己的薄弱环节，然后再回归课本。

【网友】 我做阅读理解的时候，每篇文章总是错一两个，为什么？

【方芳】 就我的经验来说，他如果错一两个，至少他应该是120分以上的学生，也就是说，你已经是非常不错了。我想借助这个网友的问题给大家稍微说一说阅读理解。根据这几年题目的追踪，我们可以发现，阅读理解的问题，当然体裁和题材各异，问题有这么几大项。第一项就是细节题。细节题以2006年全国的这么多份考卷为例，我统计了一下，它的出题的分布是12.88，也就是说在20道题里，有12、3道都是细节题。我想这位网友如果错两道题的话，这方面应该不会错的。我见到了这个，那我就得到的这个答案。第二类题目就是推理判断题。推理判断题现在在考试的时候，一般有两到三道。这个题目是属于拉开档次的。比如信推理判断题目里面，之所以拉开档次，有这么几个原因。第一，出题非常灵活。比如我可以考察你作者的态度，“英文”，推断题“英文”，这种推断。另外一个是推断文章出处，推断作者身份，读者身份，最近还有考到说，这个你推断一下，如果下一段接着写，应该写什么。

【方芳】 所以像这样的推断题目的话，就会给考生一个不大不小的界线，这个界线就是要要求你严格按照写这篇文章的这个人的思路来答题，你不能说虽然问的是“英文”，但是不是问你的想法。你这里按照作者的立场。第二种题目，这个网友如果错两道，起码有一道是这样的题目，第三类是我的观点，混淆的选项除了不着边际以外，还有就是以偏概全。如果这方面错的话，建议你从宏观上看这样的练习多一些。原来我们猜测词意，原来只猜生词，现在还猜熟词，还猜复合词。每篇文章里面有菱形的几个词，而且这个词在文章里面特别关键，这个词往往会设为猜测词义，他就是让你理解文章的上下文。猜测词义，刚才我说到了，已经扩展到了前缀和后缀，甚至指示代词，还有词组，这两年发展到某一个划线句子的意思。综合这几项来看，猜测词义和推理判断题目是出题的发挥空间非常大的。我建议这位考生，先来检测一下自己，其实很简单，你就把你原来做过得那么几套题拿出来看一看，他错的点在哪儿，然后你再把这个出题的规律弄一下。我觉得120、130分这样的是很好的学生了，他们特别容易错的地方是用自己的思维代替作者。

【方芳】 我们班在讲评试卷的时候，有的同学常常站起来，我觉得这道题选B，不选C，我觉得怎么样。我说你数数你刚才在说你的原因的时候，你用了多少个我。他不说话了，我说其实应该这样说，在这篇文章中，作者是怎么怎么想的，作者想要表达，虽然你说我认为，但是作者想表达，你不能说我认为这篇文章想表达。这方面如果错的同学，如果真的是这方面错的话，你不用先做题了，拿了这篇文章，先看文章然后看看答案。做十道这样的题目，大概其你就知道了在高考中，我们的推断题到底让你推断到哪一个深度。这是很多同学特别关心的问题，我到底应该推断到哪一个深度，你先做一下高考题，揣摩一下。

【主持人】 有很多网友说，您刚才提到的有关概括主题和做题的态度。有很多网友说，我在做阅读理解的时候，有很多时候感觉自己读懂了，可是为什么做这个题还是错呢？

【方芳】 高考题有两种，一个是文章很容易让你读懂了，但是题目上需要技巧的。如果你真的看到这篇文章很难，那可能它是一篇科技型的文章，你只要把这个道理弄懂了，基本上这个题目就会做了，做多的同学可能会有这种体会，越简单的文章。比如像一个故事，它的题目往往不简单。他很可能就问你，作者为什么会讲这个故事，这些题目是需要我们去揣摩的。

【主持人】 我们对阅读理解题，它的题材是有怎样的规定呢？

【方芳】 现在说明文、科技文、记叙文、议论文等等都有。相比之下，像故事性的文章，人物轶事，介绍地点等等，这种文章就是属于我们记叙文中比较简单的一类。科技型的文章里面，其实它也有很多，比如一种物理现象和化学现象，还有包括环保等等，包括现在新的科技克隆，前两年考到的垃圾分类等等这些。英语还是一门工具性的学科，所以你其他方面知识的掌握的面如果比较广，对于考英语来讲，是很有利。

【方芳】 举一个例子，如果你是一个理科的同学，当他说到一种物理化学现象的时候，比如说雷电的反应，你看到之后，就会觉得很舒服。如果你是一个文科的同学，我们在讲尼克松的一件事，尼克松传你已经看过了，那么你就已经知道了。比如我们班有一个同学说，我在这个阅读理解里面看到其中一篇是足球比赛啊的，他是一个球迷，所以那里面足球的那些事情，他比文章中介绍的还详细，那年考到完型填空中有一个足球教练怎么样教他的球员训练。他本来是120分的学生，那一年他考了130。那一年完型填空后面五道题等于是联欢题，错一个都错，因为他的思想那个时候是极度兴奋，而且这个题目很合他的胃口，所以他的阅读理解没错，完型填空只错了两个。他回来以后，他说，方老师，我今太高兴了，我一看到这个题目我就很兴奋。当时我在想，我们要对学生要跟他们说，要全面发展，要有丰富的知识，在英语考试的时候是能够体现出来的。

【主持人】 我们看看其他网友提问题。

【网友】 英语作文会考哪个题材？

【方芳】 我不是出高考试题的，我在这里也没法儿会考哪一个替，但是我可以给你一些提议。比如说高考的英语作文，它绝对是让学生有的可写的，这个有的可写，包括什么呢？一定是要不然就是发生在你身边的事情。比如学校的生活，比如家庭的生活，比如师生的关系，朋友的关系这样一系列的这种人物的关系。比如社会上的变迁，包括咱们现在说到的环保，还有迎奥运志愿者。像前一些日子，北京考了一个排队日，十一日等等这些题目。另外一个就是考察考生实际应用英语的能力。这种文章就体会在应用文上。比如要让考生写一封信，而在这封信中，你一定要去达到一个目的。比如应聘，比如给某一个电影院提一个建议，比如我们欢迎某一个外国的学生来到我们家作客，比如我们以学生会主席的名义向学生发起一个什么样的倡议等等。

【方芳】 这样的文章是体现在大家应用语言上的能力。我想同学们在写作的时候，不必刻意的去捕捉某一个题目，只要你留心身边的生活，关心身边发生的事情，你就一定会有的可写。而在英语的文章中，并不要求你的立意有多么新，你说我的视角是别人没有想过的。这个的话，当然也会给你增色，但是最主要的问题就是，你能不能用非常准确、简洁、生动的语言来表达你所要表达的东西。所以我们在写作中，其实它在一类文的时候，也给大家规定了。

【方芳】 第一点就是，凡是文章中给到你的这些说明，包括语言的要点，包括图中提到一些提示，是必须要包括的，这就是所谓的要点全。

【方芳】 第二点是当我们要点全了之后，我们脑子要再转两个弯再把这句话写出来，这叫句式丰富，语言地道，你的句式丰富吗？你的语言是否很地道。

【方芳】 第三点是考察你的逻辑清晰。你在写这篇文章的时候，是否你是按照故事发展的时间顺序，你在议论文的时候，让人家一看就知道你的思路很清晰。

【方芳】 北京的考生我也想稍微说一下，开放性作文，看你是否合乎情理。是在你合乎情理的这种限制下来展开丰富的想象。这位网友不用担心题目是什么，只要你能扎实你的语言基础，那写作就一定没有问题。

【主持人】 方芳老师，就完型填空这方面的题型提一点建议？

【方芳】 其实完型填空，如果你想在英语方面得高分的话，完型填空是一个拉开分数差距的最好的一项试题，与别人拉开差距，你说我要比别人强，那完型里边我想提醒大家几点，第一点从体裁上面来讲，基本上都是记叙文。这几年都是加叙加议或者是先叙后议的文章非常多。这样的文章考察大家，如果你想做对，一定要把整个文章的意思搞清楚，这是第一点。

【方芳】 第二点就是完型填空大家在做的时候，不要忙于做题。我建议大家第一遍，先答三分之一，第二遍，再全部把它填上。为什么呢？这两年在考试的时候，前线索、后线索甚至于连环题考得很多。比如我们在某一次考试的时候，前三个题就是连环题，如果整个文章不看的话，第一题不会还可以，第二题不会，思想上有点问题了，第三题不会，是不是你就会很慌张。有很多题的答案都是隐藏在文章之中的。这是第二点。

【方芳】 第三点，大家可能知道，完型填空的第一句话是不给大家挖空的，有的同学说，为了节省时间，我不看第一句话，就看第二句。其实在一篇文章中，第一句话是非常重要的。而且完型填空来讲，第一句话是唯一给你一个完整信息的句子，你的时间再紧张，第一句话必须要仔细看懂，然后你再往下做答。这是第三点。

【方芳】 在第四点里边，我想说，完型填空是没有语法错误的，就这个四个选项，你不要试图说看，这个词是不是错了，是不是只有一个词对，我就选那个。凡是选对了这个选项有两点。除了我刚才说到的文章意思要明白以外，还有一个就是对于词语的准确释义。像“英文”，这些词有什么区别，你首先要知道这个，才可能把这道题做对。

【方芳】 完型填空如果你还有时间，比如你15分钟就做完了，建议大家把你选的那个空带到文章中自个儿默读一遍，因为有的时候，你单独做某一个题的时候，或者你在扣一道题的时候，你其实没有多大感觉的。有的时候还会靠懵。但是你把所有的空都带进去读的话，第一它比较顺畅，可以把这个文章捋一遍，假如错了的话，这个词搁里面一定会非常磕磕绊绊，这个时候我们在做一些调整，就会做得非常好了。

【方芳】 其实我觉得，大家现在可以多练一些完型填空，也可以从阅读中练完型填空。甚至有些同学如果想接受挑战的话，你做完了阅读理解，如果你觉得你现在比较轻松的话，特别是一篇记叙文，你可以自己给自己挖几个空。这篇阅读，如果我要出完型填空的话，我会出哪几个词，我为什么出这几个词。因为同学们总是看到千疮百孔的文章，非常难答，如果阅读理解，我现在是出题人，我要扣一下，你去扣这个空。或者还有一种练习，我们把完型填空的选项全部去掉，你把它作为一个动词或者是词的填空练习，你自己填一下。你自己填的过程中，你就会想了，因为他没给你，这里面涉及到填介词还是填名词。你先从词性去想，然后再填释意。

【主持人】 方老师讲得非常好。听力是考试的第一大项内容，而且它的做得好坏，会对以后的影响也很大。那么在一个月的时间里，听力有没有可能有一个大幅度的提高？

【方芳】 其实我觉得，只要你平常认真练过听力，或者是平常不断的听说的话，听力的测试应该在高考的试卷中属于拿分的项目。应该说每一个考生都应该给自个儿定一个目标，就是我绝对不能错超过三个，这是可以而且一定能够实现的。我觉得在最后这一段时间里，第一点，就是我们每一个星期，至少还要再做两套听力的模拟试题，我觉得两套还不是很多，比较适量。还有，你不要光为了去听听力，就去听听力模拟试题，有很多题都可以听。比如说我们现在给同学们布置一些美文的欣赏，让他们去背诵，平常给他们放录音带，他们也在听。我们回家的时候，看一下CCTV9的广播，这也是听。比如我累的时候按听一首英文歌曲，或者哼唱一下，这也是听，所以不要拘泥于一种形式。听力部分还是有一些非常口语化的用法的。有的考生它的听力能听懂，但是有的词没听懂，所以没有做对。在做模拟题的时候，如果我们发现这样的问题怎么办？赶快把这句俗语写下来，把它背下来。因为我们其实在听力考试中，如果你看它那个场景的话，咱们考试大纲上都写着呢，无非是那些场景，口语化的东西无非是那些句子，把它总结一下。这是第二点。

【方芳】 第三点，如果我们在听力中有三个人物，或者有数字，有时间，这样排列出现的话，一定要记笔记。比如说“英文”，像这样的题怎么办？咱们在聊天的时候，你是能记住的，但是在考试的时候，那么紧张的状态下，你看到这三个选项，你是会有压力的，这个时候你要把它写下来，做一些简单的方法和计算。这是一点。

【方芳】 最后我想说，听力考试的场上发挥非常重要。比如我们在三点钟考试的时候，两点半考生就进来了，这半个小时你干嘛，你是望天，还是睡觉，还是看到老师在那儿鼓捣录音机。有的时候我愿意对同学们说，你可以让自己尽快的融入英语环境中，在应试的路上，我用英文描述一下我周围的事情或者是我的心情。我坐在考场上的时候，老师忙他的，我自己回想一篇我曾经背过的美的文章，我还不行，我自个儿哼哼一首英文歌，大概这个英文是什么。总而言之，我让它的时间快速的从我身边溜走，而不要说，都几点了，时间还不到。发到题以后，他会说听下面五段对话这样等等，您就跟没听见一样，你赶快看前面五个题，当然听力中还有很多技巧，包括不能一心二用，有的同学觉得听力非常好，然后去做单选了。前五道题也非常重要，因为每段对话只录一遍，听力考好除了平常的练习之外，还有临场的沉着应对。

【主持人】 英语考试是需要一些热身运动的。各位网友，我们的节目已经接近尾声了，现在剩下一点时间，我们请方芳老师给同学们提出一点希望。

【方芳】 英语学科学起来并不难，考试的时候要想取得好的成绩，也不难。可是同学们在这样紧张的时间里会对自己失去信心。所以我在这里特别想跟考生说的第一句话是，大家一定没问题！你要有这种信念！第二就是我们把高考比作一个战场的话，我们现在除了要预备大量的粮草和兵力以外，最主要的是要研究一下战略战术。也就是说在最后的一段时间内，怎么样高效率的，有针对性的解决我们自己的问题。高考在我们的人生中只是一个小小的挑战，以后我们可能还要面对很多很多的挑战。我想大家高考英语方面，不光希望自己能够考一个好成绩，一定考一个好成绩，而且英语作为一门语言学科的话，它还是有很多很多美的享受的。所以希望大家第一，高考的时候能够金榜题名，在英语方面取得好成绩。第二，我们可以在学习的过程中也能够享受这种语言带给我们的美。