听力命题趋势及对策
一、命题趋势
1.大多数听力材料来源于英语国家的英语会话，具有明显的口语特征，听起来自然真实，符合在非测试状态下英语口语在社会生活中运用的真实场景。
2.题材广泛，涉及英语国家日常生活的方方面面。语速一般为每分钟140～160个单词，可能比去年有所加快，难度有所增加。
二、应对策略
1.听前：稳定情绪，克服畏惧、紧张心理，以保证自己在紧张而又自然的心境中发挥出水平。
2.听时：不要将视线停留在题干和选项上，注意理解整体内容，切不可只停留在个别单词或单字上。要注意信号词however、but等后面的句子，因为它们往往揭示了问题的答案。不必强求自己听清每一个词，要把重点放在听关键词(通常是实词)上。听不清时马上放弃，将注意力及时转移到下一段材料上。
3.听后：听完每段对话或独白后，应迅速回忆所听内容，并在最短时间做出判断，即使没有把握，也要凭感觉选一个。
关于听力，同学们一定要树立信心，沉着冷静；快速浏览，预测考点；边听边记，强化记忆；抓关键词，捕捉主题；排除干扰，当即立断。
单项填空命题趋势及对策
一、 命题趋势
1. 纯语法规则的试题减少，考查同学们的英语能力、理解能力以及逻辑推理能力的试题增加。
2. 知识覆盖面广，同时突出语境，注重同学们综合知识的考查。
二、 应对策略
单项填空涉及知识面广，试题灵活多变，对每个试题要仔细审题，并掌握一定的技巧，才能得到较好的分数，具体技巧如下：
1. 把握语境法：在一定的语境中进行语法知识和语言知识的考查，是2007高考英语试题中常见的题目。这就要求同学们一定要以语境为切入点，认真思考，仔细分析，确定正确答案。
2.结构分析法：有的单项填空题的句子结构复杂，迷惑性大，稍有疏忽，便会受到干扰项的干扰，这时需要仔细分析，弄清句子结构。
3.结构简化法：为了快捷、准确地理解题意，去掉插入语或附加成分，就会迅速找出答案。
4.结构补全法：有时为了使语言生动、自然、简洁，经常采用省略形式。答题时要尽可能把省略部分补全。
5.找提示词法：对于有些题来说，若找准关键的提示词，(如but、and、otherwise等)就会迎刃而解。
6.句式转化法：把有些复合句、被动句、倒装句、强调句等转化成便于理解的简单句、主动句、陈述句等。
7.逆向思维法：逆向思维可以冲破固有的思维定势。运用逆向思维，在目前灵活多变的高考题中，能收到意想不到的效果。
总之，在做这类题时同学们要记住：全面审题，尊重语境；分清主次，化繁为简；充分依据题中信息进行科学推测。
短文改错命题趋势及应对策略
一、命题趋势
命题涉及的语言错误覆盖面广，几乎包括所有的语言知识，错误类型主要集中在一下几个方面。
1. 动词；2. 名词单复数；3. 句子结构是否完整，句子成分是否残缺，关系词是否恰当；4. 赘述；5. 固定结构；6. 冠词、代词、连词；9. 易混淆的词或词组。
二、 应对策略
高考英语短文改错主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性，主要从词汇、句子及篇章结构三个方面命题。考生应在浏览全文的基础上，对短文进行逐句研究，但不可孤立地依行改错。具体的操作方法是：略读查错，先难后易；细读纠错，难点突破；复读定稿，不留纰漏。
完形填空命题趋势及对策
一、 命题趋势
阅读量有所增加，阅读时间相对减少。生词量有增无减，长句增多，句式灵活，结构复杂，题目设置上单纯语法考查减少，上下文联系考查力度加大，并且以同义词、相似词为典型的迷惑选项增多。情景理解和语言运用的味道浓厚。
二、 应对策略
迅速浏览全文，理清文章结构，把握文章主旨，然后本着先易后难的原则先找出部分题目的正确选项，使文章进一步完整，为深入解题做好铺垫。然后带着剩下的问题对文章进行有针对性的阅读，再推敲出其余的答案。注意紧抓语境，排除障碍，前后联系，首尾呼应。看所填选项是否真正使文章意思通顺，前后连贯，结构完整。切忌从头到尾，眉毛胡子一把抓，使得自己思路混乱，心情焦躁。
做好完形题，必须注意“两通”，即：通读全文，通篇理解。请大家记住下面几句话：细读首句，品味尾句；浏览全文，捕捉信息；先易后难，逐步完形；瞻前顾后，通读全文。
阅读理解命题趋势及对策
一、命题趋势
2008年高考阅读理解估计和历年一样，具有题量大，题材广泛，体裁多样等特点。主要包括以下几种题型：直接解答题，字句理解题，归纳概括题，推理判断题，分析性问题和假设性问题。预计2008年高考阅读理解的生词量比往年有所增加，篇幅有所加长，这就要求考生掌握阅读理解的答题技巧，少走弯路，节省时间，才能在有限的时间内完成答题任务。
二、应对策略
1. 带着问题阅读文章：先把短文后的问题浏览一遍，做到心中有数，然后带着问题去阅读短文，边读边捕捉文中与问题有关的信息点(如时间、地点、人物、过程、结局等)，初步掌握文章大意和作者意图。
2. 把握五个“W”和一个“H”：在了解大意的基础上，把着眼点转移到文章的每一个段落上，尽快地把握住文章的五个“W”(Who，Where， When， What， Why和一个“H”(How)，即何人何时何地因何原因发生了何事，事情的发展和结果如何。
3. 明确话题，掌握中心，吃透寓意，推出结论：话题即文章所涉及的中心内容，作者往往在文章的标题或第一段用少数词语去概括，特别是新闻报道。但也有不少文章的中心思想贯穿于全文之中，没有明确表达出来，这就要求考生自己来归纳概括。尽量在全面理解文章意思的基础上去领会作者的言外之意。
4. 统观全篇，前后照应：做完全部题目后，立足整体，把全文再读一遍，逐一校对各题的答案，注意各题是否前后照应。因为围绕一篇短文所设计的几个阅读理解题目应该是相互关联的。因此，各题的答案也应该相互照应，相互启示，而不应互相矛盾。
关于阅读理解，也请同学们记住几句话：静心阅读，先题后文；常识排谬，略读答题；跳读解难，复读定案。
书面表达命题趋势及对策
一、 命题趋势
高考书面表达旨在考查同学们运用所学英语知识进行写作的能力。试题有图画、图表、提纲等形式，提供了包括目的、对象、时间、地点、内容等方面的情景，属于指导性写作。选材将会与同学们的生活密切相关。2008年应特别重视有关奥运会方面的题材。
二、 应对策略
2008高考英语作文的关键在通顺流畅。写作过程中，要处理好三个问题：1、遣词造句：始终选用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达形式。2、适当变换句式：如强调句、倒装句、省略句、各类从句和固定句型等。3、组句成文，过渡自然：在句与句、段与段之间恰当使用一些过渡词。4.文章写成后，要通读全文，仔细检查：检查内容是否扣题，格式是否正确，有无遗漏要点等。
在平时训练中，一定要做到：切中题义，切忌离题；中心明确，避免画蛇添足；文理通顺，语言流畅；书写规范，卷面干净，忌蚂蚁文、草书、狂写。
针对第一轮复习
如何安排好第一轮复习,对高三学生英语能力的全面提高，尤为重要。近年来特别是2007高考英语试题突出了考查英语语言的运用能力。因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力。但知识是能力的基础。尤其是目前同学们的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效地全面提高运用英语的能力。
英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。
在第一轮复习中，要注意做到以下几点：
一、在复习词汇时，同学们要学会自我总结。通过自我总结，学生主动取得了知识的精华，并转化为适合自己需要的东西。善于归纳中学教材中常用词汇的基本用法及相关知识点的异同，如：mean 一词，可以表示“意思是”、“意味着”，常用于mean something /doing somethin g，而在“ mean to do something ”结构中，则是“计划”、“打算”之意。善于对有共同用法或特点的词汇进行归纳，形成相关的小知识链。如：suggest （建议），insist （坚持要求），demand （要求）、 ask （请求）等后接的宾语从句中都要虚拟语气。善于归纳近义词、同义词，如：在复习join 的用法时，可以联系join in， take part in， join sb in归纳复习之后，要做对应练习。这样才能扩大词汇量，又可以提高实际运用英语能力。
二、句型复习应结合课本的例句进行。中学英语课本的句型很多，有强调句、祈使句、倒装句、省略句、反意疑问句、插入语等句型。这些都是高考的常考点。我们通过复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既掌握英语的基本句型用法，又可以促进我们的英语谴词造句能力。
三、语法复习要考虑语境，通过语境来训练我们的语言使用能力。每一个语法项目的复习可分三个层次进行：复习要点、主要考点、精选练习。
如果能做到这一点，定能做到学以致用。现在2007高考英语试题淡化了语法，但学好语法却是正确和规范运用英语的保证。因此，语法复习不可轻视。
四、重视交际用语复习。如今高考试题越来越重视考查同学们的英语交际能力，而且中学英语教材的每一单元都有以交际功能贯穿的对话课。因此，学生在复习时，要注意对各单元的对话进行排列分类，整理归纳，总结出相关话题的典型句型，并设想具体语境，亲身实践，学会运用。如果交际用语复习和听力复习结合起来进行，效果更佳。
最后一点，要在掌握英语基础知识的基础上，全面地提高听、说、读写能力。而英语能力只有通过实践和交际，才能得到提高。练能生巧。但要精选精练，精选那些设计严密、针对性强的练习题。通过练习，及时发现问题和解决问题，提高分析能力，有效地提高英语能力。
