巨慧芳  白晓文

经过扎扎实实的第一轮基础知识复习之后，学生对基本词汇、相关短语和基本句型、基础语法已经很熟悉了，知识网络基本构建，这为第二轮专题复习奠定了“物质基础”。二轮复习从本质上讲是将学过的知识和已具备的基本技能运用到解题过程中的专题复习。专题复习的主要目的一方面是将第一轮复习过的相关基础知识梳理成结构模块，同时更重要的是通过这一轮的复习把握高考各题型的特点和规律，确定应试方法，初步形成应试技巧，为第三轮的模拟练考奠定扎实基础。

要提高二轮复习效果，就必须反复学习《高考考纲》、《考试说明》以及《新课程标准》，对照并研究高考试题，以近几年来的高考试题及试题分析为指导，研究高考的要求、范围、重点、难点及题型结构，分析确定高考热点和常考点，并以此作为复习的突破口。

纵观近几年来全国各省的高考试题中出现的名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、情态动词、 介词及其短语、 主谓一致、动词时态和语态、虚拟语气、非谓语动词、特殊句结构句式、名词性从句、定语从句、状语从句、交际用语等高频知识点和与此知识点相关的高频题型考点：单项选择、完型填空、阅读理解、补全对话、短文改错、单词拼写、单词辩音、书面表达等，共计80个。通过对这些高频知识点和高频题型考点的分析比较，我们为考生提供最有针对性的复习，最具权威性的分析，最富前瞻性的测评。有利于考生将知识链条化、系统化、网络化和综合化。使考生做到胸有成竹、举一反三、达到事半功倍的效果，切实提高学习成绩，为高考保驾护航。

高频考点中涉及到诸如：

名词性从句 05--07年全国各地高考英语试卷中考查名词性从句的题共有36道； 2008年考题仍将以辨析引导词法为主，切入点是对引导词的选取；wh-词语与wh-ever词语的比较考查;名词性从句间糅合考查与名词性从句同其它从句的辨析考查。

非谓语动词 05---07年各地高考试卷中考查非谓语动词的题共有88道，动名词、不定式作宾语；非谓语动词做宾语补足语；非谓语动词作状语；非谓语动词作定语的区别；非谓语动词的复合结构；非谓语动词的时态、语态以及否定式。08年将继续加强对非谓语动词的考查，试题的特征将继续呈现情景化和设问角度的多样化的趋势；不定式的命题着眼点仍将放在对不定式的时态语态的考查，不定式符号的省略及替代作用的考查上；分词的时态和语态，分词的句法功能，分词的逻辑主语，分词与不定式的区别仍会是命题的热点。

状语从句 05--07年全国各地高考试卷中考查状语从句的共有49题；从试题的结构上看，题干结构是越来越复杂，设题的角度将越来越多样化。考查的重点由普通引导词转移到容易混淆的引导词上。但是，九种状语从句中特殊的引导词及普通引导词的运用仍然是命题人关注的知识点。

代词 从2004～2007 年以上各地的高考试题以及2007年新《考纲》的要求我们注意到，每年试题几乎都要涉及代词的考查。04年北京21题关于either/neither/none/both ,03题关于little/a little/some/any。04江苏21题关于anyone else/no one else。05、06年和07年关于one , it, that 较多。

语音 2005-2007年全国高考试卷语音测试题中，单元音共考查4个，其中a发音05和07年各有一道题，o和i各一题；元音字母组合发音考题为五个，主要考查字母组合ou, oo ,ur ,ear 发音，辅音只考了c 的发音，共2题，辅音字母组合考查了th ,ch  的发音，各一题。根据2007 年考纲要求及以上考题统计，今后单词辨音部分高频考点应在元音及元音字母组合的发音，且辅音字母c， g ，h及辅音字母组合 ch, th的发音也是考查的重点。考生在日常的学习中，应注意多积累，多练习，加强识记，并从中找出高考出题的特点和规律，从而对知识点全面认识和了解，提高复习的时效性。

英语作为一门重要学科，其考察的角度变幻多端，涵盖面广，考查的知识点千头万绪，那么如何梳理这些呢？其实，只要考生善于分析并归纳总结，从大处着眼从小处入手，稍加训练就能够找到规律性的东西。完全可以通过“高频考点”来掌握主干知识、提高基本技能、具备基本理论体系。既避免了求大求全的“题海战术”，为复习赢得宝贵时间；又能够一脉贯通，将知识网络了然于胸，增强考生自信心。