编者按：在昨日召开的武汉市普通高中教学工作会上，该市教科院研究员和华师一附中、武汉三中等名校老师展望了2008年我省高考命题趋势，并提出高考备考建议，为考生复习提供帮助。 

语文 语言知识部分

字音、字形

1.依据常用字表和次常用字表3500字作分析。

2.初步检测，找出问题字词，检测出学生存在的问题。

3.将第一步中写错的字音和字形作为训练重点，记忆其音与形，力求精准。

4.以易错的音与形作资料，以高考仿真题的形式，作多回合的训练。

词语（成语、熟语）

1.多积累常用词语（包括熟词等）的词义和用法，并在单位时间内尽量多地积累，提高备考效率。

2.通过造句等实在手段，筛选出自己未能理解和掌握的词语。

3.对筛选出的词语进行有针对性的训练。

标点符号和病句辨析

1.了解标点符号使用规则，形成标点符号正确使用的感性认识。关注一些主要标点符号的常见错误用法。

2.了解几类病句的基本特征，强化语感训练。

文言文部分

1.针对一段文言文原文，有了译文和注释后，要求对照译文和注释，将原文诵读若干遍。这是以最短的时间，最简单的方式，来完成最大量的积累。

2.给文言文原文，给关键词语的注释，不给译文，要求诵读原文若干遍，以猜读文意为目的。

3.给文言文原文，不给注释和译文，诵读若干遍，并解释、翻译加点和画线的词句，训练硬着头皮猜读艰涩文章的能力。

4.以高考仿真题来训练，从中获得和熟悉一些基本的答题技巧。

古典诗词鉴赏

熟读并积累一定数量的古典诗词是读懂古典诗词最为有效的方法。

1.提供诗词原文，提供诗词大意，提供简要的思想感情和艺术特点的鉴赏，让学生在最短的时间内积累诗词鉴赏的经典表述。

2.提供诗词原文，不提供大意，要求简要鉴赏出诗词的思想感情和艺术特色，难度进一步加大。

3.作高考仿真题训练。

现代文阅读

1.先从阅读习惯入手。先要明确文章中的十几乃至几十个意义点，将这些意义点之间的逻辑关系弄清楚，再由句子到句群，由句群到段落，由段落到层次，最后把握全文大意和文章主旨。

2.积累和丰富思想，提高认知能力。考生需要在阅读量的积累上下功夫。

3.把握中心、主旨和写作特色。概括类题目，须以文章的中心内容为参照；阐释类题目，须与文章的主旨联系起来；鉴赏类题目，先明确相应术语，再结合中心内容和文章主旨作具体分析。

4.把握文章、题目、答案三者间的逻辑关系。

5.从概括、阐释和赏析等角度，训练阅读能力。纵观历年的高考阅读题目，大致分为三类：概括类题目、阐释类题目和赏析类题目。

作文

1.了解当今时代的鲜明特点，找出体现当今时代的人物、事件、现象、观念，然后从中选择与自己有某种关联的人物或事件来作为自己的写作领域，通过拓展阅读，反复练习写作。

2.写作，难点在审题、立意和选材。其中，审题要将题目与自己的写作领域对应起来。立意，找准并表达出自己的写作领域，与题目要求相对应的那些观点和思考。选材，确定自己写作领域应表达的切入点和侧重点。

3.在众多开头形式中，考生可选定一二种形式，分析其句子结构及句意关系，借鉴、练习或改造我们写过的作文，并将其演练娴熟。此外，开头、结尾、结构、文采等都选取一二种形式将其演练娴熟。