注意文明史、冲突与融合的复习

近年来，用文明史来重构知识体系，把政治经济、思想文化、社会生活融入文明的演变之中，是高考的发展趋势。 

因此，考生要注意文明史的学习，从文明演进的机制与范式、冲突与交融、文明的类型特征及发展动力，理清文明代表的成就和文明发展中的关系。

同时，还应特别关注“反映世界各国现代化进程的现代化理论”、“从世界的整体化趋势视角出发的整体史观”等。

复习分为三个阶段

第一阶段，让历史基础知识“网络化”，考生初步构建主体知识体系。第二阶段，让历史主体知识“问题化”，考生对历史知识做专题式梳理（重点是创新专题）。第三阶段，提升历史知识与能力，结合时政热点、史学理论、历史主干知识等历史问题切入。

值得注意的是，考生答题要注意“规范”，包括答题的时间分配、书写要求、审题规律、思维模式等。

高考题型归类

近三年来高考全国和地方试卷上的题型，考生要注意归类，并从题目形成上找到解题方法上，形成一定的思考和答题的套路。对任意一道练习题，考生要进行思考：

①为什么会提出问题，以便揣摩出题意图而有序做答。

②分析试题中的材料，结合提问确立分析和解决问题的目标。

③结合课本，梳理与问题有关的学科知识。

④提示解题思路和答题技巧，并尽量地规范化，方便学生举一反三。

⑤讲解试题。这样能帮助学生养成迅速地运用历史知识解决问题的能力，进一步提高复习效率。