题记：一个流行的说法是：如果上5天课，然后休息两天，学习的效果就等于零。于是，这两天必须用于补课——谁在演绎“5＋2＝0”的教育算式？
 
“老师好！”星期六，上午10时许，重庆涪陵区A中学教室的灯亮着，各个班级的老师和学生相互问好后，教师的讲课声和学生的读书声，在校园里此起彼伏。
   
这是个风和日丽的日子，长江上吹来的江风格外清新，风筝漫天飞扬，树枝开始吐绿，可这些本该属于花季学子的青春生活，却被阳光透不过的墙壁隔在了校内。

部分学校周末补课忙

记者在校园里看到，正对着校门的教学楼里，多间教室的灯都亮着，课堂座无虚席，老师正讲解着课文。一名课间休息的学生说，该校的初中、高中各年级全部要星期六补课，“有时上新课，有时复习，反正跟平时一个样。”

记者进入的多间教室的门边，都贴着补课表。2006年2月开始执行的高二年级22个班的补课表显示，高二年级的学生星期六要上8节课。

在学校大门，门卫忠实地拦回了那些没有请假条的学生，他们只能沮丧地往回走。“你们愿意星期六补课吗？”记者问。“反正我是不愿意的！”一名学生在得知记者身份后说，“可惜昨天晚上你没来，不然，你将看见经典的一幕———我们集体罢课，抵制补课。可是，罢课还是没有效果，今天还得补，我要不来，爸爸也许会打死我。”

一名夹着教科书匆匆赶往教室的教师言词谨慎地回答记者的询问。他坚决否认“补课”一说，“我们开运动会，要占用教学时间，所以利用星期六，把被耽搁的时间补回来。”

可怎么会在教室张贴“补课表”呢？这名教师不愿回答。

在涪陵区B中学，记者发现了同样的补课情形。“我们不是补课，是在辅导。”一名教师向记者解释说，“这是学生自愿的。”

可学生们大声嚷嚷着表示，他们是被强迫的。记者发现，这里是初三年级的学生上课，从教室里张贴的今年春季的补课表看，周六将上9节课。

下午，学校有关领导对记者解释说，因为该校的教室在高考和自考期间将被占用，因此，利用星期六的时间，为初三的学生补被占用的课时，而且，这是完全免费的。

在涪陵区C中学，同样在补课。下午15时左右，门卫告诉记者，该校初一年级上午就放了，初二、初三和高一、高二马上放学，高三还有一节课要上。