近年来，在一些地方出现了一种愈演愈烈的怪现象：中高考刚一结束，许多高中便通过让教师深入学生家庭动员、免收学杂费等各种方式，哄抢优质生源。甚至部分地方的学校还用严格的奖惩措施，硬性向教师摊派招生任务——

中学秋季招生：烽烟四起为哪般？

暑假，本来是属于师生调节心理的时间，但在全国不少地方，一些学校为了招揽生源却各显神通地展开了形式多样的招生大战。

炎炎烈日里，一线教师穿梭于农村和城市家庭之间，为学校招揽生源。与此同时，各种招生广告充斥着城市的大街小巷。面对五花八门的广告，不少家长也是一头雾水。

在烽烟四起的招生大战中，为了在竞争中击败对手，不少学校可谓是费尽心机，极尽鼓动之能事。具体而言，主要有如下几种：

一是以提前开学的方式留住生源。“我们高三年级7月24日就开学了。”山东的一名学生透露。据了解，近年来，山东省某县的几所公办高中和民办高中在生源竞争上日益激烈。为了各自利益，这些学校大多采取提前开学方式来保住本校录取的生源。在这些学校里，秋季开学时间由前几年的8月中下旬逐渐前移到8月初，直至今年的7月中下旬。而与山东相邻的安徽省某县的一些学校，竟在7月10日就打出了开学通知，甚至有些公立学校7月初就在学校大门前拉起“欢迎新同学，迎接新学年”的标语。

二是通过打“学费优惠”牌，吸引优质生源。一所学校的高考成绩，很大程度上取决于学生的文化课基础，因此不少学校把吸引优质生源，当作学校招生工作的第一要务。而要想吸纳或留住优质生源，一些学校就打出了减免学费的优惠牌。现在，山东不少地方的公、民办学校都对优秀学生实施了学费优惠政策，有的甚至减免其学费或住宿费、课本费等其他费用。更有甚者，有些学校对于优秀学生，还许以每月发放100至300元不等的生活补贴。也有一些高考补习学校，按高考达一、二、三本情况或高考分数，分别施以免费、发放奖金等措施，以尽可能地招揽优质生源。但是，对于高考分数较低的学生，学校收取的学费则从每学期的一两千元涨至一两万元不等。

三是利用各类宣传条幅招揽生源。每年中高考成绩揭晓，许多学校就挖空心思地“做文章”，要么说培养出“文理科状元”，要么就是宣传“升学率第一”，或者“创历史新高”，等等。

四是广泛动员教师分片招生。利用暑期，一些学校以各种措施要求教师深入学生家庭做招生动员工作。这种面对面的招生措施，使家长更好地了解了学校的工作动态、管理模式和教学现状，也能更多地了解到学校师资的大致情况。有些家长受了招生教师的影响会现场决定孩子的去向。甚至一些学校还以回扣形式，鼓励教师通过各种方式招揽学生。

虽然学校推出的种种招生政策都体现了市场经济条件下学校办学理念的变化，但招生大战背后的隐忧也不容忽视。因为，生源大战很可能会扰乱正常的教育秩序。

首先，学校职能的演化可能伤及教育自身。学校作为教书育人的场所，到底是为培养人才而办，还是受经济利益的驱使而存在？学校要运转虽然离不开经济支持，但毕竟不能等同于社会生产部门。假如学校在招生大战中苦心经营的初衷，是为了实现经济利益的最大化，那么这对于基础教育来说，将是一个极其危险的信号。

其次，五花八门的招生之战，可能引发教育的无序竞争，带来虚假宣传，最终伤害老百姓的利益。在一些地方，出于招揽生源的客观需要，一些学校的招生宣传名不副实，误导家长和学生。与此同时，还有些商业性比较浓的补习学校，则更是以营利为办学宗旨。比如，几个平时关系不错的教师在校外租地办班，而由于这类学校没有办学资质、远离教育部门的监管，因而其教学质量根本无法保证。更有甚者，部分学校因各种原因，办学者中途撤资，使学生的权益受到很大损害。

应该说，招生大战直接威胁着师生的身心健康。不少学校擅自为教师制订招生指标，完成者有奖，否则受罚。这又在很大程度上损害了教师的利益，因为招生工作并非教师的本职工作。此外，学校提前开学的做法，本身就违背了教育规律。

对此，笔者期望相关教育主管部门本着维护教育可持续发展的原则，规范和管理学校的招生工作，既要扶持薄弱学校的发展，也要加强有效监管和引导，从而倡导一种公平竞争的教育外部环境，还师生一个健康向上的教育环境。（安徽省凤阳兴华学校 李凌志）