抓德育，她走的是“校园文化环境路线”

现在，走进固玛镇小学，可以听到校园小广播每天2小时用汉语、维吾尔语两种语言播出民族团结、校园好人好事等内容。在每周一的国旗下宣誓仪式上，可以听到学生们正努力地学唱20首爱国主义歌曲。

而这正是克丽比努尔为了促进学校德育走的“校园文化环境路线”。她说：“环境好了，学生就能在耳濡目染、潜移默化中，接受爱国主义及健康文化的教育。”

为了营造好的校园文化环境，克丽比努尔抓住《公民道德建设实施纲要》颁布契机，在学校广泛开展了“皮山是我家，建设靠大家”、“争做合格小市民”、“我是现代小雷锋”等活动，把“拒绝邪教、健康成长”、“远离毒品、自我保护”、“二十年后的我”这些主题班队会开得有声有色。

在学校德育环境的逐步转变中，克丽比努尔发现仅有一支好的德育工作队伍还远远不够，未成年人对外界事物的判断能力和分辨是非的能力较差，容易受到外界不良因素的影响。因此，“净化社会及校园内外环境，营造一个有利于青少年学生成长的环境就显得尤其重要。”

学校周边的非法书籍、非法音像厅等不良因素，始终是压在克丽比努尔心头的大石头。她下决心要努力净化未成年人的成长环境。2000年，她借学校清理整顿之机，通过争取县及有关部门的支持，收缴并焚毁非法书籍、非法音像制品，关闭非法音像厅，大力净化校园周边环境。

除了校园周边环境，克丽比努尔也向媒体申请支持，县广播站、电视台持续播放了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》等相关法律、法规，让群众都知道怎样保护好未成年人，增强全社会的共识。

学生感受到爱的温暖，教育才能深入学生心中“德育工作要取得成效，必须用心把每个环节的工作细化，特别是对小学生，要关心他们成长过程中影响他们的每个方面。”克丽比努尔认为，“要关心每个学生，让他们感受到爱的温暖，这样，教育才能深入学生心中。”

克丽比努尔从困难学生入手，真心实意帮助他们。她在学校开展了“手拉手，献爱心”、“一帮一，十人学习小组”等活动，号召大家都来关心贫困学生。“虽然这个活动不大，但一下就把全校师生凝聚起来了，在帮助困难学生的过程中，师生都接受了一次思想道德教育，效果十分明显。”如今，想起那次“手拉手”活动，克丽比努尔还是记忆犹新：“那次活动，让所有人的心都热乎乎的，很多人都感动得流下了眼泪，这种场面，过去在固玛镇小学可是看不到的。”

克丽比努尔认为，理想信念是高层次的思想道德素质的表现。她说：“理想信念教育不能空口说，要用事实告诉孩子们，他们才会相信。这就要求开展丰富多彩的实践活动。”

为了让思想道德实践活动丰富多彩，克丽比努尔克服困难，带领学生先后参观了乌鲁瓦提水电站、开发区、爱国主义教育基地王蔚墓、蔬菜大棚、木吉乡核桃科技示范点等，让同学们了解了家乡的变化，并结合自身的实践体验写出观后感。她还通过主题团队会的形式，开展了“雏鹰从这里起飞”、“告别陋习、走向文明”、“爱在非典进行时”主题活动，使广大青少年在特殊时期受到特殊的教育，使他们始终把自己和祖国的前途命运联系起来。