2008高考上海市作文题目：
平常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以《他们》为题写一篇文章。不少于800字，不写成诗歌，不得透露个人相关信息。
【评】上海的高考作文题目是“他们”，此命题作文属于开放型的作文题，每位考生都有话可说，不存在审题难度，命题者的意图是重点考查考生的立意构思、谋篇布局、语言表达的基本作文能力，考查作为高三毕业生的认知水平和价值观，在审题上没有设置障碍。
但文体不同，写法就不一样，写作的内容就有差别。写记叙文，就应该通过典型事例，重点表现你所确定的“他们”的典型性格，表现“他们”的独特情感，通过写“他们”的故事，来感染人，教育人，启发人。写议论文，就应该通过你所看到的、观察到的、了解到的“他们”的表现、“他们”的情操、“他们”的行事风格，给我们什么样的启示，什么样的借鉴，使我们明白了什么道理，对我们个人、社会、国家有什么意义，通过摆事实、讲道理，把你看到的、想到的通过恰当的方式写出来，就是符合要求的。
选择的角度新颖，充分体现了上海的城市文化内涵。“他们”是一个与“我们”或“你们”都密切相关的生活圈体，彼此谁也离不开谁。这样，在人际交往和社会活动中，就产生了一种相互依托、摩擦、比较、帮扶乃至于明争暗斗、落井下石的社会关系。考生要说的话，可说的话很多，因此本题具有很大的开放性。同时，本题也在提醒那些沉迷于“自我”中的人们，适当地把眼光瞥向“他们”，这对于广大考生来说，无疑具有重要的教育意义。
在具体行文时，考生可以不拘一格，可以站在褒扬的立场，写“他们”的崇高人格和拼搏精神给你的启示；也可以站在批判的角度，写“他们”的平庸生活或鄙俗志趣给你的警醒。还可以用中立的立场，冷眼看“他们”，比如“他们”的生存方式，“他们”的酸甜苦辣等等。问题的关键并不是你写了“他们”的什么，而是你要通过“他们”的什么告诉读者“什么”，这是考生必须要注意的，否则，文章就没有什么意义了。
在思路定位上，“他们”可以是今人，也可以是“古人”，可以是具体的某些人的刻画，也可以鲁迅式的“杂取种种人”，当然就写具体的两个人，比如感动中国人物中的父子俩也未尝不可。文体上要注意把握好一个清晰度，记叙文要有“他们”言行心理的细节刻画，要有生动、有文采的表达；议论文要有思辨的深度，论证的结构要分明，论点要鲜明，揭示的理性思考要深刻。切忌面面俱到，蜻蜓点水式的画素描。
满分作文：
他 们
上海考生
在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。【开篇点题。“他们的生存环境：在城市的尽头。”这里“没有繁华，闪亮的霓虹”，只有破旧的棚户区。说明“他们”是社会中的边缘人、弱势群体。运用排比，语言简练有力。】
让我怎样称呼他们？外来务工人员子女？农民子弟？亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活…… 【“我”对“他们”的称谓，饱含着深情，“拉着他们的小手”的动作蕴含着热情，与那些“冰冷”的态度形成鲜明的对比。想“走进他们的生活”，开启了下文。过渡灵活巧妙。】
他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。【对“他们”来到陌生而新奇的城市后的感受描写，具体形象，用笔细腻。“这一次，却在心上烙下了深深的痕迹”引出下文。】
他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。【在城市体会到了“户口与暂住证的区别”，烙上的痕迹之一。暗含着体制的弊端。】
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 【简单的晚饭、父母辛苦的劳作、对故乡的思念，烙上的痕迹之二。他们悄悄的许愿，揭示出“他们”——农民工子弟的处境的尴尬。具有社会意义。】
然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长。记得一位记者问一个打工子弟学校的孩子，学成后是否会回到家乡时，小姑娘毫不犹豫地说：当然，一定回去！那一刻，我差点落下泪来，为他们的成长。【“然而”一词，使文意陡转，开拓了文章的境界。让我们看到了“他们”的成长。写小姑娘的回答，由“他们”这个群体，聚焦到个体，由面到点，给人深刻的印象。】
记得那年春晚他们稚气的宣言：“我们的学校很小，但我们的成绩不差”“我们不和城里的孩子比爸爸”“北京的2008，也是我们的2008！”他们逐渐成熟，告别昨天的羞怯，开始迎接新的一天。【引用春晚上“他们”的宣言，揭示“他们”的理想。行文有变化，避免了板滞。】
虽然，他们还在为不多的学费而苦恼；虽然，学校还是交不上水电费；虽然，还有好多体制还不够完善……虽然有好多个“虽然”，但是，只有一个“但是”就足够了，已经有好多视线转向他们，他们正在茁壮地成长。【三个“虽然”，总结农民工子弟的困境，“但是”又让人看到光明和希望。】
太阳从地平线上升起，照亮了城市的尽头，照亮了他们的生活。【“太阳”给“他们”带来了温暖和光明，承上段，并为结尾蓄势。拈连辞格的运用，使文意丰富、有意蕴。】
他们，终将会成为我们。 【结尾警策有力！】
【点评】
这是上海高考史上一篇真正的满分作文（70分）。文章的成功，取决于以下几个因素：第一，立意大气高远。千古文章意为高。一篇文章的价值，首先是体现在其思想认识方面。作者独辟蹊径，将关注的目光，投向城市中的一个特殊群体——农民工子弟，用简练质朴的文笔，描绘了“他们”由初入城市的新奇、惶恐到心态的日趋成熟的过程，既反映了“他们”的生活、学习面临的困境和身份的尴尬，又让我们看到了“他们”坚定、有理想的性格特征。更让我们欣喜地看到了社会对“他们”关注以及光明的未来。对生活的细心体察，对社会的责任感，使本文具有了感人的力量。第二，表达技巧圆熟。无论是结构的处理，还是文意的拓展；无论是语言的畅达，还是描写的详略得宜，都反映出作者扎实的表达基本功。考场上的“急就章”能做到这样，难能可贵。第三，情感真挚动人。作者对农民工子弟的关注、同情、企盼，都出于真情。真实，才有力量。本文再次印证这一真理。
