问：面对现在的一些教师，课堂语言生硬干瘪，有什么好的建议。

答：有些教师虽然知识很丰富，但语言表达却很一般。这里我们把建议的目标缩小，只写给我的同行——语文教师。近10年，我听过近千节语文课，真正给我留下深刻印象的不足10节。原因很多，其中最重要的原因是教师平淡无味的语言。比如，某教师讲朱自清的《荷塘月色》，作者语言是那样清丽典雅，而这位教师却心不在焉，边批评学生边分析月色下的荷塘，教学语言杂乱得犹如在菜市场讨价还价，不时引来学生阵阵笑声，此情此景令人心痛。造成教师语言生硬干瘪原因也是多样的。时代的、家庭的、个人的……这里不再一一例举，只想提出几条“修整”语言的建议：

第一，多读书。古人言：“腹有诗书气自华”，多读书，不仅能丰富人的精神世界，还可改变人的气质。这是从根本上改变语言生硬干瘪的捷径。

第二，勤积累。古人言：“不积小流，无以成江海。”读到好的用词和精美深刻的句子、段落要把它及时抄录下来。记在脑子里，融化在血液中。

第三，结贵友。孟母择邻的典故人人皆知。这个典故告诉我们在人的成长过程中环境是非常重要的。“近朱者赤，近墨者黑”，说的也是这个道理。
从今天做起，从这三方面做起，不久你就会成为一位从容的、优雅的具有语言魅力和人格魅力的优秀教师。