我想啊，应该了解一个情况，就是整个这几年的理科综合考虑，物理的难度是最高的，一般情况下，化学的难度是0.6上下，生物也是0.6，去年稍微难一点，但是相比之下物理的难度最高了，历年统计大概在三科里边物理难度是0.4到0.5之间，或者是平均分120分的总分的话，那么物理的平均分在48分到60分之间。

　　肯定物理难度是比较大的，因为高考本身是物理学科有一个特点，就是定量是非常高的，也需要比较长的时间进行推演、运算里进行分析，也希望通过同学们的分析，来反应自己的水平。所以我想呢物理确实有一定难度，我们在答卷的时候还要采取正确的策略，不可能完全按照题目的顺序做，如果一个题目特别是后面的大题，包括一些选择题觉得难度很大，自己找不到思路，几分钟以后找不到思路，或者根本不知道怎么做，这种切断下，不要在题目上停留太多，自己要把时间进行合理的分配，关键是要把该得到的分得到，这是保证我们同学的一个非常高的策略，有一些题目为了拉开差距，他是给不同的考生预备的，所以给自己要有一个恰当的定位，我自己怎么能找到思路，觉得自己可以下手了，一定要做完，实际上有些题目呢，如果留点时间可以做，但是如果做不了的还是先放一放。留点时间解决自己不大好解决的问题，不能在一个题上停留的时间过多，把整个考试的时间浪费了。

　　化学得分情况啊，第一个是在选择题方面，可能是对于基本的那些知识不太理解，另外就是在阅读题上面没有一个很好的习惯，大题部分，丢分情况也是非常严重的，那么这个跟那个题的分布也有关系，我们的后边大题，也就四道大题，其实每道大题看起来很难，实际上是有区分的，在这个大题的第一问第三问里面难度是逐渐提高的，要做到基本的，能拿到的分先拿到，这个是非常重要的，考试的时候要有一个基本的知识，要有策略的思维模式解题方法，要注意自己的心态。往往在考试当中，这三个方面缺少任何一方面你的成绩都会有很大的影响的，那么我觉得大家做题的时候，一定要总结我们在失误当中，是属于哪种失误，如果是知识性的，或者是答题的策略方面的问题，这个是在平时训练当中，或者是回归教材上面可以提到的。另外还有一个方面就是笔误，习惯性的失误，这就要求我们在平时多加强模拟训练，就是小考当成大考，平时的小考试当成高考，这样高考的时候心态就平和了，平时就是高考高考就是平时。始终把持这种状态。

　　实际上我刚才已经讲了，高考的卷子定位，实际上长度，能够答完的人，大概每年高考的比例差不多，如果今年50％，那么大概这个卷子大概只有50％能够答完。本身这个知识的掌握程度是有关系的，所以答不完是一个正常现象，第二个，有些题不会做也是一个正确现象，因为要按照不推的类型进行选择，那是不可能所有的人把所有的题都答对的，所以这样就涉及刚才网友提到的策略，那么策略的问题就是自己心里应该有一个谱，我大概在那个档上，我能够做到什么程度，所以至少应该分两次完成卷子，第一次应该看到把自己应该能够拿到的题目都把它拿到，感觉到有思路可以二三分钟可以解决的思路，那么这道问题应该很好的完成。

　　那么根本找不到思路的问题不要因为它耽误了，另外，从这两年的统计情况来看，题目的难度分布是起伏的，是起起伏伏的，从考试说明来讲，考试大纲来讲的话，是希望各科由易到难分布，但是实际上我们的统计下来，每个学科都是起起落落，是波动状态，不是由易到难的，所以有可能做了两道题到第三题就很难，你找不到思路，这是正常的现象，包括大题、难题，出题者希望从易到难，但是实际上不是这样的，反而最后一道题相对来说得分比较高，所以要很大程度上根据自己的考试临场的感觉，要自己有一个很好的心态，有思路了，要把它拿下，找不到思路了，几分钟都找不到思路，根本看着很茫然的情况下，就应该先放一放，争取最后的时间，能解决多少问题就解决多少问题。你不能盲目提高自己的要求，那么我想最重要的是把你自己的水平很好的发挥出来是最关键的，那么应该拿下的题一定要拿下来，这就是所谓的策略。

　　没有经验性，也就是学习在做选择题的时候一般都是一气的做下来了，先生物、化学、物理，因为选择题应该说是比较基础的题，这个问题也不会花太多的时间如果选择题有一道是计算题，比较难了，你想不出方法来了，你可以先放一放，那么后面的部分，基本上是按照题号顺序，由简单到难来做，这个比较熟悉的先做再做深的，先做同学科的，先做物理，物理做完了五，这个不会要放弃，就是考试本身就是选拔性考试，你不能说每道题都会做，大家都得高分。你敢于放弃，但是对于你会的题一定要拿到分，化学当中特别强调的是语言表达的准确性、规范性，这个很重要，就是该你得的，你会的，你必须要，现在有一种情况就是学生看起来能力很强，但是会而不对，对而不全，这种现象太普遍了，所以一定要避免这种状态，争取拿高分，有一种抢分的意识

　　没有的，应该是按顺序答一卷的，至于二卷要按照自己的特点。不一定按照二卷的知识来做。

　　对，如果几分钟真的找不到思路就可以放一放，或者是说不做了，可是我要抢时间，我把其他科该会的东西都拿过来，不应该说剩下的题都会做但是没有时间做了。

　　现在有学生反应这个问题，为什么考这么低呀？老师我看那道题想了半个小时，但是后面的题都会没有时间做了。

　　这个要是说，越是临近考试，当然还是越根据这么两部分，一个是选择题，一个就是简答和填空，那么选择题它大大超出平时的水平，主要在于分值上，平时的考试从来没有一道题呢，从来没有一道题达到6分，所以模拟跟高考一道选择题就能达到6分，就是分值上来说考生要给予充分的重视，就是你要拿出你平时做六道题的重视程度和精力去做它，失误来看呢，就是有很多的同学在一开始做生物选择题的时候，他就是看哪个顺眼，而且自己还编了一些个什么有长有短，

　　什么先长后短如果选短呢，这些都是唯心主义的，都是自嘲或者是恶作剧性质的，那么真正大了高考，正式和严肃的对待这6分的选择题，我的意见是第一个要采取植入法，就是迅速的看完这个题干之后你的感觉是什么，然后用第二遍的排除法，不管是他正确还是错误，你要要第二遍进行排除法，另外生物丢分最多的，就是和预计相差最大的，应该有草稿的题，因为多数同学养成了一个一开始做生物题根本不需要草稿，可是现在生物题有很多代谢和遗传方面的，你只要是列出一个简单的草稿，选项马上就出来了，如果你要是不列，光凭着自己快速的阅读，看哪个顺眼，那你基本上是只能选错的，所以不列草稿要吃很大的亏，这是一个具体的建议。那么后面的填空和简答，千万不要以为一个空很小就答一项就满足了。高考呢，它既使是三个内容要求你答三点才能得满分，他有划一条线，不像小学和初中的选择题，填空题，有一点画一个杠中间有一点空再画一个杠所以考生不要根据线的长短做自己的答案。另外一点一定要注意条理化，不要说一大片，因为阅卷老师给分完全是按照标准答案的条款，见到一条给一个分，给满了以后你又做了三条，那三条没有说错他没有扣分的权利，不要对他的线的长短所利用了。

　　综合卷子的问题，要不要进行模拟训练，套题，应该是这样的，因为回归教材花了一定的时间，工作要做透，第二个要注重，一个是对好的模拟题进行反思，另外对样题，对前三年考过的高考题，一定要做很多细致的工作，模式、范围、内容、难度都是有依据的，在这个基础之上，我觉得还是要通过一些训练、模拟训练，但是这个模拟训练不能太多，像五一长假期间我们给学生留的试题也就是三套，让学生有足够的时间先研究考试说明，研究完阅读的课本的东西，把过去的东西丢了的东西归纳起来，总结起来，然后适当的做一些题，做题是为了保持他的状态，老不做题看题看会了，能说了，但是对题的陌生度会增加，陌生度增加得分率会下降，所以还是要做适当的训练，但是不要做太多。

　　我很赞同化学老师提的意见，最后的时间不是很多，一共才一个多月，所以不可能有更多的时间，所以我想参考题不易做多了，关键是保持一个很好的状态，一个是回到基础上来，把该看的东西看一看，这是一个，该自己比较好的题目很好的反思，题目不在做的多，要很好的反思。第三点非常重要的，我想多说一条就是什么呢？每天要认真做一两道题，我说的认真做，很多同学到这个地方很急，这个题一看会就过去了，会就过去了，实际上你真做不一定会。特别是数学推理，你不去认真推理，这个数搞错了，你会做也等于不会做呀，现在是按照步骤和结果给分的，所以现在如果拿一个小时复习或者是40分钟复习都是可以的，关键是你做几道选择题保持一个状态，那么做选择题的时候要注意，一卷的答题时间也就是1个小时做的时间，你最好是一遍做对，不要等着后面来检查，没有时间的。

　　你第一遍已经选择这个答案了，先不要忙着写，然后再反思一下，然后再落笔，这是平常要注意训练的，第二每天一定要做两道推选题目，要认认真真的把推导过程做对了，该计算的就得算出来，不能因为这个丢分，现在很多同学往往就是这个题我会了，因为这个丢分的太多了，就是在这个阶段要保持一个特别好的习惯。那么高考的时候每个题的时间又那么短，一个题的平均做题的时间就是几分钟，所以每天保持一个很好的推选过程，表述过程，对你的考场临场发挥是有很大的好处的。

　　有人着急就是选择题少花点时间，我多花点时间在大题，其实不是，选择题一定要稳，时间稍微长一点没关系，这个分必须要拿到的。

　　这个恐怕就首先要进入一种状态，这个状态呢该是要从平时的那种刻板的、固定答案的状态呢，进入到一种激活的，适应灵活表现自己能力的状态。而这个状态呢，一直到模拟考试，恐怕都没有得到充分的发挥，为什么呢？因为咱们平时的教学和欧美教学的区别主要就在于相当的死板，所以说为什么咱们的教改方向提倡素质教育，提倡发挥潜能，提倡各自特色，各自发挥不同的特长，那么高考呢，毕竟绝对不是平时你能够见到的，市面上能够找到的题的一个再现，所以呢，你把自己的思想激活了，怎么激活？当然各科有各科的办法，物理跟化学呢都有很多的高招，也都很实用，可是作为生物学来讲呢，它更加贴近你的社会和生活，也就是说每一个人呢，不管哪一个专业，它都离不开生物学，要是这么来讲的话，

　　那就更应该结合着社会、生活还有你健康的实际发现思维，对于每一道题呢，你都要能够说出一些原因来，比如在下面听课的时候，有的模拟题能够突出，相当灵活的，有利于学生激活思维的，这样就是一个好题，而学生自己敢于发现、敢于探究这也是自我激活的方式，那么具体的例子我举两个：一个是有个老师出的模拟题实际上，他跟学生讲的时候很有道理，为什么呢？就是你学没学生物？学生物了，那么问你一个结合社会生活和实际的，也就是现在测谎仪并不普及，那么你认为测谎仪到底被测者应该处在酒醉后还是处在半昏迷，还是处在完全清醒还是紧张？有的同学说我没有学过这个呀，书上没有啊，这就对了，但是测谎难道是一种疾病吗？肯定是测正常的，那么你学生物就应该解释，所以同学通过这样一些问题，能够经过讨论找出正确答案，这是一种激活。还有同学自己也要激活，为什么呢？因为你需要追究它的一个答案的来源，咱们同学历来都是奴隶主义的，就是你告诉我答案行了，您就别再废话了，答案都知道了，您还说什么呀？

　　他自己就不满意老师给他的解释，当然他自己更不努力探究，所以我说临近靠高考了，你的思维打破刻板，进入激活状态，为什么一些平时差的学生，特别是捣乱的男生他高考分高，为什么呀？因为他没有那些办法，他也并不是往歪门邪道上想，他想的就是教科书的路子，但是他就能得分，而那些相当死板的，相当好的学生就是总也拿不到分，就是一个死板和灵活。

　　基础差的学生不是一天两天的，比如高一、高二落下了很多的东西，高三一不留神高考了，这个时候想抓成绩，我想这个谁都不容易做到，高中的三年东西搁在最后的40天里面，有质的提高是不现实的，这个要在哪一方面做工作能有所发展的话，一个是前面体多的8道化学选择题，这个是针对性的训练，或者是技巧性的训练，能够把一些基础的知识结合起来，加上一些答题技巧可能会拿到一些分，但是后面的答题部分，我想还是从原书话这一块做文章，这个好做一些，因为知识看看就明白了。记一记就可以了。如果像有机这一块，确实比较难一些，像化学计算，我估计基础差的话基本就放弃了。