【翟蕾】

　　大家好，其实作为一个文科生其实挺不容易的，因为脑子似乎是按了一个开关，随时进行政、史、地之间的转换，我想下面就从地理学科给大家说说下一个阶段的复习上需要注意什么。我想大家都经历过若干模拟考试，从出题的倾向上可能能够看到老师们所理解的高考命题的走向，就是越来越注重能力的考察，注重材料的分析，还有一个就是注重考察学生的案例分析方法是否掌握了，那么对我们来说，怎么在考试当中灵活运用前景的阶段，我们有四个方面，大家做一个提示，第一个就是现阶段比较重要的，应该还是梳理的一个比较完整的指示体系。

　　我想我们的手里应该有一个比较权威的提纲，就是高考的考纲，高考考纲的列的条目是比较粗的，那么根据我们日常学习当中所注意到的呢，就是有一个感觉，知识比较杂乱，内容特别繁杂，那么如何让它们之间有一个线索串联起来，这个就要说需要我们做一个再提炼，就是一个因果关系上的梳理，关注它们知识点之间的横向和纵向的联系，可以给大家举一个例子，自然地理当中有一个风的形成的知识介绍，那么其实我们现在已经能够给它做一个横向的比较，就是各个章节之间所有跟风有关的因素做一个提炼，那么应该包括下面的知识点，风的形成原因，盛行风在全球的分布规律，然后因盛行风形成的洋流运行的规律，洋流运行过程当中对全球的气侯的影响，那么这个就是一个跨章节的横向输入。还有一些知识是属于纵向的，在一个章节当中呢，从一个概念从一个现象入手，把众多的知识点传接起来。比如我们在学地壳运动的时候，当涉及到地质作用，地质作用当中呢，有内力作用和外力作用，再记进一步的了解它具体的表现，它产生的原因。

　　比如外力作用有什么类型？其中包括营造作用和破坏作用，具体有哪些种类，曲皱产生的因，还有它们的分布地区还需要我们进一步的梳理，经过这样的一些梳理以后，有横、有纵有知识的话真正的形成一个历史的网络，这样的话学生在答题的时候有一个思路。同时通过这种梳理可以更深的理解学科的知识。在这个基础上呢，在梳理知识的时候应该注意更加落实基本知识的概念。

　　我们涉及到了一些在考试当中不太容易出现，但是充分实例提问会涉及到，像地质作用、水文特征、天气系统、人文地理的农业、高新技术产业、可持续发展、综合国力等这些方面，基本概念的理解是有助于我们更好的理解题意的，这是第一个方面，就是能够去梳理各方面的知识，注重它们的联系。第二个，是查缺补漏，前几科的老师都提到了查缺补漏的重要性，我们可以自己回想一下，我们在做题和听老师讲解相关内容的时候，有没有自己特别发怵的内容，自己特别发怵的题目，就是每当它出现的时候自己找不到思路，总是很被动，那么现在这个阶段就是有目标的翻回去，把这些漏洞补上。

　　这种复习对自己来讲是跟有针对性的，这是一个很重要的环节，第三个方面，建议大家现阶段要注意总结一下答题的思路和方法，地理有它比较侧重的方面，就是它比较注重材料的分析，一些有效知识点的提取。我可以给大家做出三个方面。

　　第一个是我们做题的时候会碰到大量的材料题、图表题，那如何根据材料当中的读白采取有效信息？比如读地图，大家是比较常遇到的，图基本上是属于地理的，那在这里你要问明白自己，这个图给我们提供了什么信息？首先是一个空间定位，这个定位是不是能够让我们直接找到这个地区的准确的位置？这是一个独立的定位法，看看自己是不是掌握了，因为老师在平时的复习当中是强调了。还有一个是专题当中的等值线图，这个是比较复杂，大家认为这是一个难点。

　　我们讲几个大的方面可以自己积累一下，等值线图可以有标尺，可以判断它变换的方向和数值改变的方向，如果是一个等高线图的话，通过最高点的数值和最低点的数值的差，可以看出来，也可以看出来地形的倾斜方向，这是最重要的。再下一步，读出数值以后，根据等方向的弯曲方向判断造成弯曲的原因，像等高线过程当中，等值线的弯曲可以直接表现出山山谷和山脊。另外还有大量的文字材料和图表等等，这些方面大家都应该注意理解他们的方法。当我们提到一个最大方向的时候，最大值和最小值应该是一个重要的方向，就是我们通过抓极值带中间。

　　再有一个呢，就是现在碰到了一些题目，而且高考的时候也必须爱出这个题，就是描述一个地区的自然特点，他可以笼统的说，也可以细到一个地区的气侯、水渠自然带等等，比如自然环境是哪些基本要素组成的，那么通常来说地形、气侯、水文、植被、土壤这几个方面，掌握了这几个方面之后呢，如果用这样的模式来说，再发现这个地区的特殊性去解答的话应该不会有遗漏的。还有一个大的方向，就一个区的人文地理现象分析区位因素，这是这几年的考试当中比较热门的，区位因素在哪些章节当中不强调？我想它主要出现在农业、工业、城市、交通，这些方面都在强调区位因素，建议大家把这些相似的区位因素进行一个列表比较，这样可以横向的看出在每一种不同的内容、比如像工业和农业，它的因素可能就有一些差别，虽然它们很相似，那么注重知识点之间的细微区别是很重要的。当然我们地理学科有一个特点就是有区域性。

　　地理知识的考察是要落到区域当中解决的，所以在这里，如果大家发现题目当中所提供的区域的时候，应该首先做一个基本的判断，它是一个很广的区域还是一个比较窄小的区域，如果是广的区域的话，那么在这类题的知识提取上要注意孤立性的东西，如果是一个非常窄小的区域，那就要注重在答题和思路的提取上注重提取他们的独特性，区域独特性，加以分析。

　　前面是介绍了三个方面，最后一个分析，就是建议大家在现阶段精做习题，尽管我们以前做过大量的习题，但是它都是有针对性的，到现阶段综合性变强了，现在我们可以通过题目来总结答题方法，可以落实我们前面所有的复习方法做一个很好的检验。那么这里边，精做习题呢，我建议大家可以做一些往年的高考题，这个高考题可以让我们更多的熟悉高考的模式，在本年度当中我们做过一些比较权威性的复习和模拟题，这类模拟题做过的也没有关系，因为它可以说是一个知识的再梳理，这类题目一般都是经过出题老师深思熟虑、反复考虑过的，应该是比较符合当前的出题模式，同时也是针对同学们复习知识当中的一些软肋，所以像这类习题大家做一做，熟悉一下，可以的熟练找到答题思路提供帮助。我要说的就是这几点，最后希望大家能够顺利的通过这段复习到考试的时候能有一个提升，取得很好的成绩。

【翟蕾】

　　我教的学生中也有说一做地理就发怵的，这种情况我想是这样的，首先要对自己有自信，因为经过一年的复习呢，应该说所有的主干知识，包括比较边浅的知识我们都已经覆盖过了，你已经具备了知识储备，那么现在检验你能不能够很快的输出出来，我相信你有了这个自信之后，它考的题目无论呈现方式多么的新颖，它考的一定是你会，而且是属于地理当中比较主干的知识，如果坚信这一点的话，你再去安下心理看他提供给你的信息，比如一个经纬度、一个简单的数值，一个城市的标注都有一些提示，那么再去通过这些蛛丝马迹寻找自己的思路，一般来说不会有什么大的错误，因为这些东西应该是比较好的。

【徐瑛】

　　考试我觉得应该有一种考试的应急状态，如果考试即将来临的时候你很平静，没有进入考试的适当焦虑状况，那么就是如果你还没有达到适当的考试焦虑，那么你还没有达到状态，那么过于紧张也不是很好的临考状况，从政治学的角度来说，从哲学的角度来说做任何事情要讲究一个适度原则，考试也是一样，你的心境，它也要求你的心情、心境达到一个适度，如果你应该紧张的时候没有紧张，那就说明你还没有达到考试的状况，那这个时候还要考生梳理一下，看看哪里还有遗漏，在复习的过程中是不是轻车熟路了，如果是这样的话，那么就可以轻松了。如果考题拿到和拿不到的情况下，还是心平如水的话，还不是有这个状态。

【徐瑛】

　　还是要先对这个试题有一个全面的浏览，这个紧张可能来自于这个题我不会做，或者是这个题陌生，但是到了考场上学生这种情况是很难见到的，他看到一个图表或者是一个题，他不会感到非常陌生，可能他都见过，但是这个设问的角度可能没有长的这么像高考题的，那么如果你是似曾见过的，那么你就静下心来，从提干的题当中找到答点。那你紧张的原因就在于摸不着头脑，自己没有一点自信心，那么如果你仔细看题了，用下心来读题，应该是比较容易解决的，只要你专心投入到试题当中，逐渐逐渐的心情就会放松了。翟老师您看还有什么需要补充的？

【韩校】

　　要看书。高考前呢，他对知识要有一个整理，文综的考命题的指导思想是这样的，你以前所有的基础知识和你学的这些所有知识要服从和服务于命题立意。也就是说我们的知识实际上是拿来用的，他服从于命题立意，那么命题立意决定了哪些知识可能出现，在考试当中可能出现。那么这个命题立意，是主角，是时政热点，那么在时政热点是命题立意的方向，在这个方向下，以历史学科为例，可能会对这个命题立意的方向起到证明、说明或者进行替代考察的知识，就可能是高频考点，那么这部分知识呢，就需要你从教材这种分布状态给他进行一个整理，整理到命题立意方向下可能出现的知识，你给他进行一个整合。

那么这种知识呢，他可能非常零散，比如三农问题，那么三农问题在历史当中的出现，不考你三农问题，而是考你古代农业发展的方方面面，比如工具的改进，那么从春秋到唐朝，他的实际内容非常少，但是他散布在漫长的封建社会当中，那么这个时候，我建议同学们看书看什么？看方向下的知识整合。反复熟悉，就是熟悉，他怎么考我不知道，如果他考的方向一定是这个，那么他的题，或者是他命题所涉及到的知识及答案一定是这些。