| 板块六：语言表达
考查点：
四个方面： 1 、语言简明、连贯、得体； 2 、扩展语句压缩语段； 3 、选用、仿用、变换句式； 4 、运用修辞。
1 、语言简明、连贯、得体
语言简明、连贯、得体是历年高考考查的重点。简明是句子本身的问题，连贯，是句子之间的问题，“得体”则是句子和语境之间的问题。各自的侧重点不同。语言连贯的基本方法有三点：一是保持话题前后一致；二是合理安排语序；三是注意语言的照应与衔接。 语言得体要注意以下两点：（ 1 ）了解制约语言的因素（根据对象、场合等）；（ 2 ）掌握语言得体的技巧（感情色彩、书面语与口头语、敬辞和谦辞等）。
这项测试，是对人的整体素质的一种检测，平日考生应加强自身修养，读一读《礼仪大全》这部书。
2 、扩展语句压缩语段
准确理解语句、语段的含义是扩展语句、压缩语段的基础。扩展语句和压缩语段的试题都用主观题形式测试。扩展语段的题目关键在把握好所给词语或语句表达的情景，扩展时，千万不要偏离“语境”；压缩语段的题目关键在准确概括出所给语段的全部要点，并能分清这些要点的主次。
3 、选用、仿用、变换句式
这一部分内容主要是选用、仿用和变换句式三种。先说选用和仿用句式：不同的句式有不同的功能，只有准确地掌握这一点，才能按照要求选用变换恰当的句式。常见句式有长句与短句，肯定句与否定句，主动句与被动句，常式句与变式句，整句与散句 ，四种不同语气的句子 ( 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 ) ， “ 把 ” 字句等。用哪一种句子表达最好，那要具体情况具体分析。
在这组题目中，近年来，考查频率比较高的是“仿写”。
仿写的考查常常与修辞的考查联系在一起，完成这一类题的关键是把握题目所给原句的句式特点，不但要作到“形似”，还要作到“神似”。
4 、运用修辞
高考对修辞方法的要求主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问八种。不考名词术语，重在考查运用，所以不要背定义。从这几年的高考题目来看，对修辞的考查重点是比喻和排比。修辞的考查往往分散在古诗鉴赏、散文阅读、仿写等题型中。
复习策略 ：
①注意几种题型：如拟新闻标题、拟公益广告词、长句改短句、仿写、给英雄人物撰写颁奖词、不同场合的礼貌用语、手机短信、写请柬、百字推荐一本好书（一首诗、一支歌、一篇文、一幅画、一座雕塑、一句格言、一个人物、一个网站……）
②浏览 2004 和 2005 年两年全国各地高考语言表达题型，也可参看一下今年各个地区的语言表达模拟试题。
板块七：写 作
考查点： 能写记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章。
近七年来，话题作文占主导地位。其优点不言而喻。近两年，各地又出现了材料作文和命题作文，作文命题呈多样化形式。但话题作文仍然受到多数教师和学生的青睐。它的优点是：（幻灯片）我们回顾一下近年的话题作文题目： 99 年的“假如记忆可以移植”，是科幻性的话题，涉及伦理知识，是虚拟的假设。 2000 年的“答案是丰富多彩的”，是哲学范畴的话题。 2001 年的“诚信”，不仅是对道德品质的评价，也是对价值的评价，还涉及到一个国家的制度问题。 2002 年的“心灵的选择”，引导如何做人。 2003 年的“感情亲疏和对事物的认知”， 2004 年的“遭遇挫折和放大痛苦”，“相信自己与听取别人的意见”、“快乐幸福与我们的思维方式”‘ 2005 年的“忘记和铭记”、“位置和价值”、“出人意料和情理之中”，无论材料选择还是话题的界定都有较高水准。北京地区连续四年的话题作文“规则”、“转折”、“包容”、“说‘安'”，四个作文题目，都渗透做人的教育，已形成北京作文命题风格，尽管对此看法不一，但导向是值得称道的。
复习策略：
简而言之，三个坚持。坚持读书看报听新闻——坚持整理素材——坚持动脑动笔。
一是坚持读书看报听新闻。还有一个月的备考时间，同学们每天至少拿出一个小时的时间读读书、看看报、听听新闻和采访，也许不知是哪一天哪一个点突然触发你写作的灵感，要把那种感受及时地记录下来。
二是坚持整理素材。要知道高考作文是可以准备的，但主要是间接材料的准备。比如，若干名人传记、有哲理的小故事，历史典故、名人名言等，平时要做一下归类，分成信念、机遇、革新、缺憾、取舍、得失等等。
三是坚持动脑动笔。动脑，是勤思考，它是优化作文的前提，不喜欢思考，不深入思考，就不会有“惊人之作”。懒于思考的大脑，是寸草不生的荒漠。 再就是动笔。多动笔，养成写日记和周记的习惯。写有个性的文章，写善于思辨的文章，写文彩飞扬的文章，写见解独到的文章，写有文化内涵的文章。 |
