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提问时间：2007-04-01 16:49:44
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| 回答：更上一层楼 级别：高级教员   2007-04-01 17:14:15 来自：IANA |
如何提高英语成绩 一、创设情境，夯实基础 1、单词的记忆。现行课本的生词量较大，单词的背诵是令很多学生头痛的一件事。而机械记忆的单词量再大，也不会真正提高英语水平。语言的应用是活的，要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。所以科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，并把它应用到句子里面去理解。做到词不离句、句不离文。 2、每天反复高声朗读课文，目的是培养自己的语感。当你熟读了数篇文章后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用英语思维”就会悄然而来。 二、语言的输入量对语言学习的重要作用 语言的输入包括听和读。现行大纲要求：能听懂广播、电视、录音、录像中与本学段水平相当的英语有声语音材料，泛听总量不低于40小时。《课程标准》要求：除教材外，课外阅读量应累计达到15万字以上。 1、只要有时间，你就听英语磁带或同视听有关的广播、电视等。也许你没听清楚说些什么，这不要紧，因你的耳膜已经开始尝试适应一种新的语言发音。虽然你暂时听不懂，你也在进步。只要你使自己处于英语的语言环境中，日积月累，你的听力就会提高。切不可半途而废。 2、阅读理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突击是无济于事的。而且我们不能指望通过各种练习册和试题中的阅读理解题来达到提高阅读理解能力的目的。我们应从现在开始，抓紧初二学期，根据自己的实际，选择适合自己的阅读材料，如：多读外文报纸，多看原版作品（简易读物）等进行大量的阅读实践（以一年半计算，每天阅读量应达270词）。 三、跳出题海深渊，重视学习过程 有些学生一谈英语学习就是一味的死记单词，大量做各种试题、练习册，陷入题海而难以自拔。这样的英语水平只能达到一个较低的层次，难以学以致用，无法有实质性的提高。要重视学习的过程，要遵循语言学习的规律，首先是要通过听和读的渠道，扩大英语的输入量。地道的、先进的英语输入，对于扩展词汇、巩固语言知识、提高语言能力甚至包括应试能力所起的作用，是远非重复性的低水平试题训练所能比拟的。 |
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提问者对答案的评价：
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其他回答 |
| 回答：zeng1989 级别：幼儿园  2007-04-02 13:44:34 来自：广西自治区南宁市 |
把新概念英语背完！！！！就像学疯狂英语一样！！！ 该回答在2007-04-02 13:47:12由回答者修改过 |
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| 回答：不会飞翔的鹏 级别：八年级 2007-04-02 21:35:41 来自：四川省南充市 |
这是一个太大的问题，因此很难回答。不过，根据我多年的经验，应该注意以下几点： 1 .解决三无理论：无兴趣，无信心，无毅力。 2 .找位好老师或者学习伙伴来监督你的学习。 3 .学习的三个环节：预习，听课，复习。 4 .不断地总结学习的得失。 5 .利用和发挥自己的聪明才智，不断地去感悟英语。 |
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| 回答：晨伊缘馨ㄜ梦 级别：幼儿园 2007-04-16 18:24:02 来自：贵州省黔西南州 |
有这样一个故事，不知道对你有不有帮助或者是想法上的启发： 一个叫才子的傻小子凭着一个傻劲考上了高中，但是他的英语通常只能考到50分左右，所以一直是他们班里的最差生，而这个班外语成绩都特别差，气得老师一个接着一个换，最后一个老师走的时候说：“你们要是能把每篇课文读上30遍，我保你们外语考全校第一。”而同学们却敲着桌子欢送走了他们最后一个外语老师，可老师的那句语却正中了才子的那股子傻劲，读就读呗，三十遍就三十遍！ 早晨，中午，晚上…… 一天天，一月月，一年年…… 一遍遍…… 锅灶前，食堂里，地头前，操场边…… 高考那两天，家里赶上农忙，才子就很快地考完回家帮忙干活…… 两个月后，全村人都轰动了，因为村子里出了一个状员，尤其让人惊叹的是这个状员竟是呆呆的才子，村里人说才子是傻子有傻福，可有谁知道真正把每篇课文读上30遍的只有他一个呢?不知道这人都会惊叹这个奇迹，知道的人都会明白这个奇迹在情在理。 一个傻子都可以做到，更何况我们都很正常呢？只是我们不愿意去做罢了！ |
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