 |
问 题 |  推荐  收藏 |
| 提问：勤奋 级别：二年级 来自：山东省潍坊市  悬赏分：0
 回答数：7 浏览数： |
|
 提问时间：2008-02-13 07:41:00
评论 ┆ 举报
|
 |
最佳答案 | 此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点 |
| 回答：冬凌草 级别：一级教员   2008-03-01 11:57:10 来自：河南省平顶山市 |
学校教育以课堂教学为主，而课堂教学的一个重要支撑点又在教材。教材是学生学习的起点，是学生形成知识网络结构的基础，也是学生解决一切问题的根源所在。现今，尽管历年高考都有综合题、信息题出现，且频率较大，但我们仍然要求学生回归教材、回到课本，因为一切问题都能在教材中找到相关的知识原理。只要把教材扎实，就一定能顺利完成各种综合题、信息题。那么，如何真正回归教材，回到课本，这是一个长期困绕学生的较难问题。 我现在仅仅以自己的感受和认识谈以下几点建议，以供大家参考，不足之处希望予以批评、指正。 一、读——读透教材 阅读是理解、记忆的基本前提。生物教材要一页一页细读，有的地方甚至要精读，记住每一个知识点。我认为必要的阅读有：第一次，在学习当天内容地前一天进行自我预习，通过阅读，显而易见的地方只需粗览，百思不得其解之处需划上着重符号，以便老师讲解之时特别注重。第二次，在上完课的课间。此时既要回忆老师所讲的内容，又要再次阅读课本，对未知晓之处用红笔圈出，以便询问老师，以求理解，同时以给自己警惕感。第三次，在课后三天。最好先回忆，再阅读。因为根据艾滨浩斯遗忘曲线规律表明:遗忘的进程是不均衡的。在识记之后最初一段时间(约三天)里遗忘量是比较大的,以后逐渐减小。所以我们要反复记忆,减小遗忘。第四次，在每次大考之前。阅读更要求整体性强，更为细致。（我建议浏览后默背出重要内容，形成知识框架和网络结构，然后再细读或精读。）第五次，高三寒假虽短，但仍然要抽出一定时间阅读教材，这次可具有针对性，对浅显地方可以粗读，对有疑问或较难之处要求细读。最后一次，在高考前的两三周，这次阅读非常重要，一定要一页一页，全面而细读，回忆每一个知识点。 做到以上“几读”的确繁琐，但只有付出你才会有收获，你才会认为值得。扎实的基础不仅是完成各种综合题、信息题的保障，而且也是完成一切问题的保障。高考生物再综合，也不过是教材内容的叠加与延伸，解决它所用的知识原理一定来源于教材。所以，如果你想学好生物，那么不妨试试，打开教材，从第一页开始……我相信，每一次阅读都会给你新的感受、新的收获。 二、梳——梳理知识 教材中的每一项内容，教学大纲都有明确的层次规定，如了解、识记、理解、应用等。为此，我们必须明确所学的对象，必须对各层次准确把握。为了便于记住，在阅读教材的同时，我们要对知识进行梳理、归类、比较，以便进一步在理解的基础上能准确识记，并应用。于此，我有以下几点看法： （1）抽象的内容直观记 如动植物细胞的亚显微结构，可以结合其模式图（人教版，2003年6月，第一版，P22，图2—3）来记。同时还要把每种细胞器的功能与结构与之相对应起来记忆。我认为还有必要自己照着图临摹，久而久之，就越来越熟悉，这样效果更好。再如，DNA的空间结构也可以借助DNA模型来记忆。 （2）混淆的内容对比记 如线粒体和叶绿体的结构与功能；捕食、共生、寄生和竞争等关系；有氧呼吸与无氧呼吸；光合作用过程与呼吸作用过程，特别是其中的O2的生成与消耗的场所，O元素的转移去向，有关物质的质量计算等等，都较为复杂，故而，要自己进行整理，使之永远变成自己的东西。再如单倍体、二倍体和多倍体的判断，很容易犯错误，其实，要判断一个生物体是单倍体、二倍体还是多倍体，关键是看它的来源，若它是由雌配子或雄配子直接发育而成的，则不管它体细胞中含有几个染色体组，都属于单倍体，若它是由受精卵发育而来的，关键是看它细胞中有几个染色体组，就是几倍体。 （3）相关的内容串联记 如绿色植物叶肉细胞中能发生碱基互补配对行为的有细胞核、叶绿体、线粒体和核糖体。又如有丝分裂是学习减数分裂的基础,而减数分裂既是学习生殖和发育的知识前提，同时也是学习遗传规律的细胞学基础。教材在讲述有丝分裂时，其中隐含的同源染色并没有提到，而在减数分裂时又提出了同源染色体这一概念，而同源染色体的有无和行为恰恰是区分是有丝分裂还是减数分裂的重要依据，这一直是学生感到较难的问题。所以建议学生把两者联系起来，阅读、梳理时结合教材中的图解，对此进行全方位的掌握，并培养自己的识图、绘图、分析、比较、推理、概括等能力。还有，必修教材中只谈到C3植物的光合作用过程，且光反应阶段只提到光能转换成TAP中活跃的化学能，而选修教材中指出，光能在叶绿体中的转换，包括三个步骤：①光能→电能，②电能→活跃的化学能，③活跃的化学能→稳定的化学能，所以也要联系起来记忆。 （4）重难点内容专题记 如染色体专题可以包括以下内容：①染色体的化学成分，②染色体的存在部位及状态，③染色体的复制，④染色体各时期的形态数目，⑤染色体的传递规律，⑥染色体与DNA的关系，包括各时期的数量变化，⑦染色体变异与单倍体、多倍体。 梳理知识，使知识由点到线，由线到面，由简单到复杂，形成系统化，网络化。我认为还应该动笔整理自己的梳理成果，使将来复习之时事半功倍，效果显著。 三、联——联系实际 我们认识自然的目的就是遵循客观规律办事，为人类服务。同样，学习要密切联系生产生活实际，能够顺利做到学以致用，解决实际问题。为此，我们应该遵循生物学学习的一基本原则：理论联系实际。 近几年的高考试题，取材于生活、生产实际、科学发展重大问题和社会热点问题增多，所以对教材中的“课外读”也要有一定渗透。如“细胞工程”、“造福人类的酶工程”、“发酵工程”、“克隆哺乳动物”、“人类基因组计划”、“试管婴儿”、“生态农业”等等，当然，同时也要收集、阅读与此相关的其他信息，如“历年诺贝尔生理学或医学奖”、“糖尿病”、“乙肝病毒”、“艾滋病病毒”等等。 在学习过程中，要善于运用所学的理论知识去分析和解释一些实际问题，这实质上是知识的迁移应用，在应用中发现自己的不足之处，以便弥补。通过这一环节，有利于自己进一步巩固、掌握知识。 四、强——强化实验 作为一门自然科学，生物有许多实验，千万不要小看这些课本上的实验，在这些实验中有许多的实验原理、方法以及考试中常会用到的一些技巧。高中生物实验能力的要求包括：理解所学实验的内容，包括实验原理、方法和操作步骤；掌握相关的操作技能；设计验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释和分析；理解探究性实验的一般方法，能够制定课题研究的初步计划。 为此，我们在学习教材上的实验过程中可以从以下几方面进行训练： （1）认真做好每一个动手实验，并分析实验的操作程序、原理、现象和结论。如DNA粗提取与鉴定实验，此实验中有六次搅拌，除最后一次搅拌外，前五次为什么朝一个方向搅拌？实验中几次使用蒸馏水？在那几步？分别有什么作用？实验中几次加入NaCl溶液？其浓度为多少？有什么目的？等等，这些问题纷繁复杂，需要认真分析，对比记忆。又如观察植物细胞有丝分裂实验，其实验程序是：培养根尖→解离→漂洗→染色→制片，要弄清楚用质量分数为15%的HCl和体积分数为95%的酒精溶液解离的目的何在？为什么要染色？用什么染色剂?染色前为什么要漂洗？ (2)加强练习设计实验，如探究种子萌发需要的条件，测定洋葱表皮细胞的细胞液浓度等等。 （3）把教材中提到的众多实验，历年高考试题中的实验，生物科学史上的经典实验进行归类，然后设计问题并结合有关知识进行分析。通过自己动手，参加实践或学习他人，了解一个完整的实验设计方案应包括的基本内容，明确设计验证性实验和探究性实验的一般程序，掌握实验设计的有关原则和技巧，提高分析实验、改变实验的能力。 总而言之，要打好基础，必须重视教材，教师和学生都要从教材出发，也都要回到教材。同学们更应该在“阅读和归纳”上花时间，在“理解和记忆”上下功夫，在“转化和应用”上做文章。只有这样，才能准确掌握基础知识，灵活运用于实践，从而在每次考试中取得佳绩。 |
| 揪错 ┆ 评论 ┆ 举报 | |
提问者对答案的评价：
| |
| dai ti |
 |
其他回答 |
| 回答：少女时代 级别：硕士研究生  2008-02-13 10:32:16 来自：贵州省贵阳市 |
个人建议你多看看课本书上的例题 在做作课后练习 当基础好了 在做作其他的卷子 这样应该会有提高的
|
| 评论 ┆ 举报 |
| 回答：skycool 级别：专业试用  2008-02-15 14:15:21 来自：天津市 |
恩，考试也是万变不离其宗。课后习题一定要重*。不妨准备一个错题本。个人认为，题目部分基础和提高，只有不会的和会的。重*错题，就会提高
|
| 评论 ┆ 举报 |
| 回答：SherlockHolm 级别：七年级  2008-02-15 20:47:29 来自：广东省湛江市 |
反复记忆，直到永久性记下，然后轻军上阵
|
| 评论 ┆ 举报 |
| 回答：小小苹果 级别：二年级  2008-02-17 01:56:50 来自：贵州省黔西南州 |
要打好基础，就必须注重课本的学习。先把课本上的知识弄懂理清了，再去看辅导书以便加深对知识点的理解。我认为课本是最重要的，比如数学，多专几遍课本，远胜过什么题海大战。另外，课本上的例题绝对不是光看懂就行了，你必须先学会自己思考，再去琢磨教材的解法，一定要深入的领会它，适当做一些这类题的总结，否则同样的题目过一段时间后你又不会做了。建议你准备一个错题本，随时纠错，经常总结，久而久之，相信基础定不再成问题！
|
| 评论 ┆ 举报 |
| 回答：qiang3720004... 级别：一年级 2008-02-27 23:36:09 来自：湖北省荆州市 |
我建议你先把课本上的知识弄懂特别是例题 把例题看懂了在去做别题 先从简单的开始做 由浅入深
|
| 评论 ┆ 举报 |
| 总回答数7，每页15条，当前第1页，共1页 |
 |
| 同类疑难问题 | ||||||||
| · | 上课不认真怎么办啊，求 | |||||||
| · | 因为疯狂的追星而耽误了学习。。。 | 更多» | ||||||
| 最新热点问题 | ||||||||
| · | 卡哇伊是什么意思呢? | |||||||
| · | 我觉得自己没有朋友，怎么办？ | |||||||
| · | 很容易紧张怎么办?? | |||||||
| · | 考前准备 | |||||||
| · | 和陌生女孩怎么交往? | 更多» | ||||||