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| 提问：枫晚 级别：七年级 来自：山东省潍坊市  悬赏分：1
 回答数：4 浏览数： |
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 结束时间：2008-05-12 23:15:21
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| 回答：静水流深 级别：硕士  2008-04-28 13:01:48 来自：山东省菏泽市 |
建议看一下：http://www.h-edu.com/htm/200705/2007052914172037.htm 很详细 |
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| 回答：冰山来客 级别：七年级  2008-05-06 13:27:13 来自：河南省平顶山市 |
理：查漏补缺重视实验 一、清理知识，查漏补缺。同学们要回归到教材中去，以教材为本、物理考纲为依据认真清理知识，做到心中有数。 二、多看题，少动笔。要结合知识点、知识结构，有目的地看一些典型题、有代表性的题，归纳、总结解题的思路和方法。 三、重视实验复习。每一个实验都要从实验原理、实验器材、实验步骤、数据处理、误差分析、注意事项六个方面下功夫。同学们要像过电影一样把高中教材中所有的实验过一遍，回忆一遍，做到心中有数。 生物：专题记忆回顾实验 生物要求记忆的东西较多，需要比较记忆的基本知识也很多，例如新陈代谢、遗传、调节与稳态。考生在临考前几天不妨通过专题来理清思路，如酶、水的代谢、三大物质代谢与人类的健康、调节与稳态、蛋白质、光合作用、生物学计算等专题，建议考生对照这些专题，把课本上的经典语言、结论性的语言重点看一看。 对于实验，要总结方法。前一段时间对照性实验、对照性原则、实验步骤强调的比较多。考生不仅要注意实验步骤，还要关注实验目的（假设、过程、结果），用科学的统计方法（图、表格）分析实验结果，从传统的实验设计题走出来。建议考生对课本上的经典实验进行回顾。 化学：“看”到实处规范书写 考前最后几天，考生要切实回归课本，脚踏实地做好以下三个方面： 一、“看”要落到实处 看是迅速获取大量信息最有效的方法，考生一要，看教材的“目录”，回忆核心知识。二要，看教材的“图表”，理解知识细节。三要，看教材的“本章小结”，巩固易遗忘、易混淆的基础知识。四要，看几套典型试卷。 二、“写”要规范清晰 规范清晰的书写是高考得分的最后环节。建议考生默写以下重要的化学用语，提高书写能力。1、画一张元素周期表。2、默写最重要的化学（或离子）程式。3、默写其它重要的化学用语。如葡萄糖在人体内氧化的热化学方程式等。 三、“做”要目的明确每天上午做15分钟难度适中的模拟题。一方面保持解题能力，另一方面调整生物钟。 |
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| 回答：奥拉朱旺 级别：二年级  2008-05-08 23:28:56 来自：甘肃省庆阳市 |
抓思维的易错点 ●抓平时复习中的薄弱点，突出重中之重。在剩下的时间里，应根据实际查一查知识的薄弱点，对症下药，进行有针对性的强化训练。很有必要对主干知识进行强化与提高，通过一些有针对性的专题复习，提高解决综合性问题的能力，提高应用数学思想方法解决问题的能力。 ●抓思维的易错点，突出典型问题分析。由于知识水平、能力的不同，在应用一些概念、性质、定理、公式解题时常忽略解题基本原则，因此必须通过一些典型问题分析，查找失误原因，以便对症下药，进行有针对性的强化训练，从而减少失误率。 ●抓规范训练，突出提高解题准确率与速度。要做到规范，这是高考取得高分的保证，要防止由于解题格式、过程的不规范而失分，确保会做的题不出错。选择题、填空题在数学科中的比例较大、分值较高，对高考具有举足轻重的地位，其准确度和速度都直接影响高考成绩，因此，在冲刺阶段很有必要强化对解答选择题、填空题方法的练习。 ●突出对课本基础知识、典型问题的再挖掘。高考的试题总可以在课本中找到它所用到的知识、思想和方法。冲刺阶段要回归课本，依“纲”固“本”，挖掘课本的潜在功能，对课本典型问题进行引申、推广，发挥其应有作用。 |
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