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| 提问：crystal0xm 级别：一年级 来自：四川省眉山市  悬赏分：0
 回答数：2 浏览数： |
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 提问时间：2008-05-18 16:59:08
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| 回答：hplsss 级别：二级教员   2008-05-18 18:21:46 来自：安徽省合肥市 |
以法为教：秦国的教育制度，为法家思想。 意思是说人们学习知识的内容只限于朝廷的法令，即秦律。人们看到的文字也只能是朝廷的法令，法令要求你作什么你就作什么，不能有丝毫违背。 是秦代施行愚民政策，加强思想控制，巩固中央集权的标志之一。 以吏为师：即整个社会除文吏外，没有具备文字能力的人，人们要学习文字，只能向政府官员学习。政府官吏承担教育行政官员和教师职责。 学习的内容是朝廷的法令。 参考：http://baike.baidu.com/view/1175002.htm 参考文献：文以载道 |
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| 回答：zsgshy 级别：七年级  2008-05-19 23:46:59 来自：湖南省怀化市 |
以法为教： 出 处 《韩非子·五蠹》：“故明主之国，无书简之文，以法为教。” 秦国的教育制度，为法家思想。可参见“以吏为师” 意思是说人们学习知识的内容只限于朝廷的法令，即秦律。人们看到的文字也只能是朝廷的法令，法令要求你作什么你就作什么，不能有丝毫违背。 是秦代施行愚民政策，加强思想控制，巩固中央集权的标志之一。 以吏为师： 秦代的教育制度。秦始皇三十四年（前213年），采纳丞相李斯的建议，在焚书的同时，禁止私学，规定“若欲有学法令，以吏为师”，实行“以法为教，以吏为师”的教育制度。吏师除以博士官充任外，多由各级官吏充任。早在西周时期，古代典章文物，俱掌于官府；礼、乐、射、舞器，都藏于宗庙。民间无书无器，学术专为官有，教育非官莫属，非官莫能。当时也是学在官府，官师合一。至春秋战国时期，学术繁荣，官学衰落，私学兴起，教育冲破了“以吏为师”的局限。至秦朝，为了统制舆论，钳制思想，又在全国确立了“以吏为师”的吏师制度。 |
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