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| 提问：lisisi 级别：幼儿园 来自：河南省许昌市  悬赏分：0
 回答数：6 浏览数： |
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 提问时间：2007-03-09 22:15:48
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| 回答：更上一层楼 级别：高级教员   2007-03-10 18:12:33 来自：IANA |
高考英语书面表达的五步法2006-02-10 13:38:41 来源: 慧师网 网友评论 1 条 有话请进高考论坛说 一、问题的提出 综观近几年的高考英语发展势态：书面表达旨在训练学生对所学语言知识的实践应用，特别是测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力的必考题型，也是高考中重要且难度较大的题型，所占分值为25分，要在30分钟内写出80－100个词左右的短文。 从高考评卷及平时测验题，学生在做书面表达题时，得分率较低，卷面普遍存在的缺点：①文不对题（文体格式不规范）②离题太远（抓不到要点，该说的不说，不该说的说的太多）③词不达意（有的甚至用汉语标注或留空）④病句太多（时态、语态、人称、数等语法）⑤卷面不工整（字迹潦草、乱涂改、添插箭头满篇飞）。如何指导学生克服上述缺点，少犯错误，提高该题的得分率？笔者通过对近几年高考题分析，结合多年的教学实践认为，采用“五步法”，是提高书面表达题分数有效的方法。 二、五步法 第一步：明确体裁，掌握格式 学生的书面表达往往存在不讲究逻辑、文体和格式的现象，所以很有必要让学生明确常见的几种文体和格式。就中学阶段，最常见的 文体有：应用文（书信、通知、日记、便条）、记叙文和说明文。近十年NMET书面表达内容题材不外乎上述三种文体。我们知道：中学教材的内容，涵盖了所有体裁，教师应该结合课文，分类按题材归纳，详细介绍并具体指导学生掌握各种文体的写作特点及格式。若是记叙文，要弄清事件的时间、地点、人物、原因和结果；若是说明文，要了解说明的主旨以及说明的顺序；若是以图画形式提供情景，即看图作文，首先应看懂每幅图的意思，还要弄懂几幅图之间的关系。 第二步：抓住要点，一一对应。 能否找出覆盖主要内容所有要点是得高分的关键，高考的评分标准一般分五个档次，要点越齐全，得高分 的可能性就越大；反之，若欠缺要点或描述与表达内容要点无关的，得分当然低。一般要求找出5--6个要点，可先用汉语或用keywords列出， 如： NMET2002书面表达答案内容要点： 1、60%的同学认为不应收门票 2、公园是公众休闲的地方 3、如收门票，需建大门、围墙、会影响城市形象 4、40%的同学认为应收门票，但票价不宜高 5、门票收入支付园林工人工资、购新花木 第三步：选词造句，点石成金。 书面表达要求用100词左右写出包含5--6个要点的短文。从近几年高考英语参考答案看，一般都以8－10个句子组成一篇文章。若用较少于8句话来表达，则句子容易复杂冗长，容易失控；若用多于10句话来表述，则句子零乱与琐碎，文章缺乏整体感。且大多数用简单句，少数用并列句和复合句。 因此，在教学中首先应对简单句五种基本句型以及“there be存在结构”等进行强化训练，然后对并列句、复合句进行适当的训练，使学生获得了扎实的句子结构基础知识，从而从根本上为迅速提高书面表达能力打下了扎实的基础。 另外，应提醒学生在做题时，要善于避生就熟，如某个词、某个句型想不起来时，可采用“回避”的方法，在不改变原有意思的前提下，转换为自己熟悉和有把握的词语和句型来表达题中所规定的内容要点。但切忌中文式的英语，或根据英语语法人为地编造一些不地道的语言材料。英语和汉语一样，词汇丰富，表达方式多种多样。当遇到某一难以直接表达的要点时，不妨变通一下，进行“曲线”表达。 如：NMET2002：“公园是公众休闲的地方。”既可用复合句：People need a place where they can rest and enjoy themselves.也可用简单句：People need a place to have a rest and enjoy themselves.或：Park is a good place for people to relax and enjoy themselves in. 又如：“游客纷至沓来”这句话，很多学生不能用英语写出“纷至沓来”这个成语，但是可以用以下几种表达方式： ⑴A large number of visitors come here ⑵There are lots of visitors coming here every day ⑶Many people visit here every day ⑷A lot of people pay a visit here every day 第四步：合理安排，联句成文。 书面表达不仅仅是“句子堆积”,要注意文章的连贯性和逻辑性。如何使文章上下衔接自然、紧凑。用好各种连接词，对写出一篇有“英语味”的文章很重要。要求学生按照合理的顺序或按一定的写作线索选用适应的连接词，将句子连珠成串，使各句连成结构紧凑、层次分明、语义连贯的短文。因此，教学时，教师可介绍一些常用连接成分。如下面表格中是写作中经常用到的一些连接词： 这样，在掌握了以上表中的常用连接词的基础上，学生叙述事件时，就不会杂乱无序，东扯一句西扯一句，前言不搭后语，就知道怎样用连接词来连接所要表达的内容了。 请看NMET2002年的书面表达范文。 I\'m writing to tell you about the discussion we \'ve had about whether an entrance fee should be charged for parks. Opinions are divided on the question. 60% of the students are against the idea of entrance fees. They believe a public park should be free of charge. People need a place where they can rest and enjoy themselves. Charging entrance fees will no doubt keep some people away. What is more, it will become necessary to build gates and walls, which will do harm to the appearance of a city. On the other hand, 40 % think that fees should be charged because you need money to pay gardeners and other workers, and to buy plants and young trees. They suggest, however, fees should be charged low. 范文中采用了斜体部分的连接词与短语，不仅使文章具有较强的逻辑性，而且使文章显得更紧凑、连贯、更有水平。 如何通过使用连接词、句子结构及词汇使一个平淡的文章变得丰富起来。可以让学生比较下面三个段落。 I opened the door,I went into the room. I walked to the window. I opened the window. I looked out. There are many old women doing morning exercises. I watched them for some time. 这是一个干巴巴的段落，下面加一些连接词及一些语法结构后就有很大改观。 After I opened the door, I went into the room. It was dark inside the room, so I walked toward the window and opened it. I saw some old women who were doing morning exercises and watched them for some time. 同样这样一件事，下面再加些改动会更精彩。 After opening the door, I went into the room. It was dark inside the room, so I opened a window to let in some light. I saw many old women doing morning exercises. I stood at the window, watching them for some time. 从以上我们可以看出，要使文章写得连贯、流畅，就要准确恰当地使用各种表示时间先后、时间顺序等方面的连接词，以及运用丰富的词汇和得当的句子结构，这些丰富的词汇和得当的句子结构可以给文章增色不少，从而使整篇文章因此而生辉。 第五步：检查修改，誊写工整。 做书面表达时，力求用词准确。作文写完后应认真阅读，检查文章中的拼写和标点错误、语法错误、逻辑错误等；检查词数是否符合要求；检查内容要点是否全面，删繁就简，使表达更加精炼，措词更加恰当。定稿后应认真誊写，要求书写规范、正确、美观，并保持卷面整洁。从参加高考阅卷者都有这样的体会：要在比较短的时间里，阅读完一篇作文，当看到那些字迹潦草卷面不整洁的，心情就特别烦，评分可能比想象的要低；而看到那些书写规范、卷面整洁的，就倍感爽心悦目，有可能得到比较高的分数，这也是情理之中的事情。因此，在训练时，学生要养成书写工整、规范，卷面整洁的习惯，在做高考题时，才不致书写潦草、卷面不整洁，从而导致丢失本来不该丢的分。 总之，上述“五步法”不仅是做好书面表达题的基本操作流程，也是考生克服普遍存在缺点，少犯错误比较有效的方法。它能指导学生在有限的时间里，进行有效的训练复习，更好地提高书面表达题的成绩。 |
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提问者对答案的评价：
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| 谢谢你的五步法，兄弟都说的不错～ |
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其他回答 |
| 回答：去屑不伤发 级别：五年级 2007-03-09 22:39:42 来自：APNIC |
1． 重视阅读，加强地道、鲜活语言的摄入，促进写作 “Nothing should be written before it has been read.”（L. G. Alexander）意思是“无所读便无所写”。克拉申也曾明确指出（Krashen,1985）“写作能力来自大量的自发的兴趣阅读”。由此可见，英语应用能力的提高是建立在大量的语言输入，尤其是大量的阅读之上，读与写作是密不可分的。靠生平时阅读面越宽，语言实践量越大，口头或书面表达能力就会越强。每天坚持至少阅读各种题材和体裁的原汁原味的阅读材料1—2篇，通过不断消化和吸收材料，从中接触和掌握各种体裁的文章的写作规律，最终有效地增强理解和吸收书面信息的能力。 2． 立足课本，加强遣词造句能力，促进写作 历年高考书面表达范文均由10个左右句子组成。因此，要想写好文章，先需要从写好句子开始。 但是在应试过程中，广大考生为了少犯错误，一味使用简单句，造成句意松散、句式单调、逻辑性差。为此，平时我们应加强在以下几方面的训练： 1）巧妙运用连结、合并手段，使句子结构紧凑。 如：一大早，史密斯先生正在花园浇花。考生常会表达为：It was early in the morning. Mr. Smith was in his garden. He was watering flowers.应该说，这位考生所写三个句子均为“地道”简单句，语法、表达上没有任何问题。但过多使用简单句，造成了文章句式单调，句意松散。如运用连结合并方法，改为 Early in the morning, Mr. Smith was watering flowers in his garden. 合并后的句子变得简洁明了，结构紧凑。 再如：试比较下面两句①Peter failed his English test again. That made his parents angry. ②Peter failed his English test again, which made his parents angry. ①句为两个简单句，显得平铺直叙。②句通过关系代词which将两句连接在一起，增加了句子的层次感，增强了表达效果。 2）灵活进行句型转换，使句子结构丰富多变。 句子结构丰富多变是一篇优秀作文的标准之一。掌握并恰当运用多种表达方式是增强书面表达效果的有效途径之一。要做到灵活运用语言，应注意以下几点： I. 学会简单句、并列句、复合句 相互转换 II. 学会主动语态和被动语态相互转换 III. 学会不同句型相互转换 试比较：在那座山顶有一个古老的庙宇。①There is an old temple on top of the hill. ② On top of the hill is an old temple. ③ An old temple stands on top of the hill. ①句使用there be 句型，②把介词短语on top of the hill放在句首,使用倒装句，而③使用 stands替换系动词be使得表达更传神。 试评时，专家示范，一篇文章中用了一个被动语态，认为这就是亮点。We should care for our family members, teachers and classmates. And we should love them. When they are in trouble, we should help them. 而一考生用了这样一句话：Help should be given to them when it is necessary. 专家认为，该考生能灵活运用被动语态，而且用的比较自然，认为这就是亮点。 3）添加句子成分，扩展句子。 简单句有五个基本句型，任何句子都是他们的扩展。我们可以通过给句子填加修饰成分，使句子表达出更丰富多彩的信息，从而培养自己的写作能力。但应注意以下几点： I. 选择正确的词性、短语、从句 II. 确定修饰成分在句中的位置 III. 选择恰当的词语 4）使用地道英语，避免汉式英语。 汉式英语（Chinglish）是考生语言基本功不扎实的表现。书面表达中过多地出现汉式英语的痕迹，将严重影响阅卷者对考生语言素质的认同，直接影响最终得分。以下为常见汉式英语，请比较： He has a very good body. (Х) He is in good health. (√) My English level is low. (Х) My English is very poor. (√) I very thank your help. (Х) Thank you very much for your help. (√) The ball hit his head. (Х) The ball hit him on the head. (√) If you are convenient, please call me tomorrow. (Х) If it is convenient for you, please call me tomorrow. (√) 3． 灵活使用连接词，使上下文连贯，通顺。 一篇文章要想上下文连贯、通顺，条理清楚，恰当地使用连接词是非常必要的。过渡词语能承上启下，帮助读者理清文章的思路，密切句子之间的逻辑关系，从而使整段文字衔接自然、流畅，巧用连接词与过渡语还可使句子简洁、明了，句子间的逻辑关系更加密切，但是有相当数量的考生不会使用过渡词语，致使所写文章前后不连贯，条理不清楚，重点不突出。所以要加强这方面的训练，以提高作文的档次。 高考大纲中常用连接词 1)在同一话题上补充内容what is more, besides, also, moreover, in addition I don’t want to go; besides, I’m too tired. 2)表示转折关系but, however, yet, instead, on the other hand, on the contrary The young man didn’t enjoy his old job. On the contrary, he finds the new job very interesting. 3)表示因果关系since, as, because( of), so, thus, therefore, as a result, so that These birds are very rare and therefore protected by law. 4)表示条件关系if, on the condition (that), as long as, unless, or else I’ll come on the condition that John is invited too. 5)表示时间关系when, while , after, before , until , as soon as , later, afterwards, soon, lately, recently, since , from then on It’s been years since I last saw him. 6)表示特定的顺序关系 首先，最主要的：above all 首先：first of all, firstly, first 其次：secondly 然后：then, next 最后：finally, in the end And above all, remember to send us your new address. 7)换一种方法表述 换句话说：in other words, that is to say, to put it another way Let’s go back to the original plan, that is to say, you go ahead by plane and we’ll follow by car with the equipment. 8)进行举例说明 例如，比如：for instance, for example, like, such as A lot of us want to leave now—Bill, for example. 9)用于陈述事实 实际上：in fact, actually, as a matter of fact 跟你说实话：to tell you the truth She say it’s a good film. Actually, she hasn’t seen it at all. 10)对一个话题进行总结 总而言之，总的来说：on the whole, in short, all in all, in general, in a word On the whole, the area of desert in the world is growing every year. 该回答在2007-03-09 22:41:35由回答者修改过 |
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| 回答：不会飞翔的鹏 级别：八年级 2007-03-09 22:45:47 来自：四川省南充市 |
注意事项： 1 .要点齐全。 2 .把握时态。 3 .表达规范。 4 .使用高级词汇和复杂句型。 5 .书写工整。 |
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| 回答：liugq20002 级别：幼儿园 2007-03-10 23:04:53 来自：河北省沧州市 |
1.书写规范，字迹清楚，这是最基本的要求。任何一种形式的书面文字材料，都要求书写规范、拼写正确无误、字迹清晰、大小写、标点符号及移行等都要正确。其实，做到这点并不难，只要做练习时认真、细心就行。 2.正确理解提示语，严格、准确地按题目要求做。有提示语的书面表达，不等于汉译英，不能按提示语逐句英译，它也不是作文，而是一种限定了内容、字数，有限制的一种书面表达方式。因此，必须充分注意提示语的提示作用。根据提示写的内容，一句不能少，与所要求表达的内容无关的话，一句也不要写，不要自己去添枝加叶，要紧扣提示，按所限定的内容、字数做到内容意义上的完整准确。 3.表达要准确。准确的理解，是准确表达的前提，理解准确的内容，要用准确的语言形态表达，在具体写作时，应主要注意以下几点： 1)文理通顺，层次清楚。要在准确理解提示语精神的基础上，把需要表达的内容，按逻辑顺序一件件地叙述清楚，简洁明了，切忌生搬硬造，词不达意，尽可能用最有把握的词语表述文章内容。 2)语法结构要正确。语法结构即语言形式，这是表达内容的手段，意思正确，但表达形式错了，也是不符合要求的。因此，要注意句子结构的正确，如词序、一致关系、时态、语态、人称呼应及词的搭配。错误的语言形式是表达不出正确的内容的。 3)格式要正确。不同的书面表达形式有不同的格式，如书信、日记、便条、通知等各有其特殊的格式。 英语动词的基本句型，是千变万化的句子的结构雏形。人们在交际及书写中使用的句子是千差万别的，但是那多种多样、错综复杂的句子可以最后分解成为几种最基本的结构原形。正是这些有限的结构原形及其转换形式，构成为无限的实际使用的句子。 简单句是由词组构成的，而词组在句中可充当主语(Subject)、宾语(Object)、表语(Predicative)、状语(Adverbial)以及谓语(Predicate Verb)等成分，结成一定的主谓关系，这就是简单句。由词组构成的主谓结构往往由于谓语动词性质的不同而采取不同的形式。现代英语的五种主要的基本句型都与谓语动词的性质有密切关系。如： 句型1. S+V+P (主+系动词+表) John is a student. 句型2. S+Vi.+(A) [主+不及物动词+(状)] He works very hard. 句型3. S+Vt.+O(主+及物动词+宾) He wrote two books. 句型4. S +Vt. +Oi +Od (主+及物动词+间接宾语+直接宾语) 句型5. S+ Vt. +O+Oc (主+及物动词+宾语+宾语补足语) We all call him Uncle Tom. |
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