经常有同学在后台留言问小调：为什么我每天写作业都写到很晚，还是考不好？为什么我每天苦学到深夜，排名还是那么靠后......做了那么多的题，为什么成绩不见提高呢？
为什么我那样的努力却换不来更好的结果？
小调记得曾经在网上看到一篇题目叫《为什么你那么努力，却还是不够优秀》的文章，内容是一位已经考入名校的大学生回顾自己的高中学习。
作为别人家的孩子，同学崇拜的对象，我身边环绕太多的光芒，我凭什么可以在成绩榜上成为佼佼者。
凭智商吗？高中由于成绩优秀，被推选去参加一个智力竞赛，结果我败得一塌涂地，我还曾因此一度怀疑自己的智商低于别人。
凭努力吗？即便是在高三披星戴月的日子里，班里每天都会有很多同学去教室比我早，回宿舍比我迟。在他们身上，似乎一低头一抬头便是白昼与黑夜之分。
凭补课吗？当时我的家境清寒，父母是老实巴交的农村人，上学以来，没有参加过任何补课机构的课程。
毕业之后，我询问了很多同学，亲自做了调查，总结出一点——自学能力。那些非常努力的同学，他们有很大可能考上一所普通的211院校，但对于清北这等一流名校，他们望尘莫及。
借用雷军说过的一句话：“永远不要试图用战术上的勤奋，掩饰战略上的懒惰。”
自学能力的第一步：分析问题
1.学习效率和时间分配
要想拥有自学能力的首先任务就是要知道：拖延症是死敌，必须干掉。
为什么很多同学成绩进步不明显？归根结底就是学习效率低，不能有效的利用时间，特别是不能把自己最清醒的时间留给自己最应该做的事情。所以说分析自己遇到的问题时，首先得自己评价一下学习效率如何，时间分配如何，然后再去改变。
2.主干知识掌握情况
所谓主干知识就是考试中占有分值高的题涉及到的内容，例如数学三角函数、立体几何等知识，语文的散文阅读，作文等知识。
在考试中如果你在主干知识方面存在漏洞，那么这样会造成“硬伤”，直接导致考试成绩不理想。
3.心态
一般分为考试心态、学习心态两个部分。
一些学生考试的时候由于紧张而导致没有考好，还有一些学生在平时的学习中浮躁，导致一些知识点没有学透，从而影响自己的成绩。
4.有效的做题
平时学习中需要做一些代表性的题目，绝对不是题海战术，那么在你过去的学习中，你是如何做题的？从做题上有哪些收获？等等问题也需要你重新认识。
5.总结和归纳
高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系，其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁，进行有效的总结和归纳，找到知识点之间的联系，在它们的基础上，拓展了哪些题目？题型有哪些？解题思路有哪些等等。
自学能力的第二步：有效的预测
所谓“知己”就是要全面的分析问题，“知彼”就是知道自己会遇到哪些问题，这些问题的特点是什么，你掌握“对手”的命门，就会轻松战胜他们。
1.对考试内容进行预测
这个知识点会在什么题目上考你？
在具体的题目中是如何体现的？
课内的题目特点是什么？
以往考题特点、课外资料相关题型的特点有哪些？
你把这些方面涉及到的题型都摸索透了，规律掌握了，即使考试的时候题型在你的预料之外，相信你都会觉得这样的题目做起来很适合你，考试对你来说是一次完善而非一次证明。
2.对自己将会遇到的问题作出预测
相信很多学生在考试中都有粗心大意，审题不全面，步骤不合理，时间分配不科学等现象。
那么在平时的学习中，特别是模拟考试中，应该对留意这些问题，如果考试遇到这样的问题会造成哪些影响？
你清楚这个问题的严重性，在平时的学习中才知道避免的必要性。
自学能力的第三步：制定学习方案
能做到真正的“知己知彼”之后，接下来就是安排合理的学习方案了。在二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?
一是在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型，这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启发。
二是多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果相差甚远，一定要弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。
三是多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。
从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。
做题是提升成绩的一种途径，但是做题也要讲究方法，题海战术已失去价值，做新题、好题才是王道。
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