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问 题 |  推荐  收藏 |
| 提问：wwe3371369 级别：幼儿园 来自：APNIC  悬赏分：0
 回答数：9 浏览数： |
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 提问时间：2009-03-28 19:03:11
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最佳答案 | 此答案已被选择为最佳答案，但并不代表问吧支持或赞同其观点 |
| 回答：解 惑 级别：一级教员   2009-04-12 12:26:54 来自：湖北省 |
1、最无趣的记法——坚持每天都记忆10个单词不记住不罢休。坚持一年就可以记住3650个单词！！很可观吧。 2、最轻松的记法——随时随地没看到一样东西都迅速的把它转化成相应的英语单词。 3、最有趣的记法——通过看英文报纸、杂志、小说和影片来记单词。 建议：如果马上就面临中考或高考的话，请采用第一种记法；否则，还是用后面的两种记法吧！！如果能多管齐下，效果更佳！！！！ 祝你好运！！ |
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提问者对答案的评价：
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| 是吗，我试试 |
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其他回答 |
| 回答：神秘怪盗 级别：大一  2009-03-28 21:05:17 来自：广东省潮州市 |
秘诀：少吃多餐 不是说我骗你，背单词没有捷径 其他方法是有的，但是怕会背错， 所以，老老实实背吧， 记住：少吃多餐 我用了快6年，都是这样 ~~~~~~~~~ |
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| 回答：冬凌草 级别：一级教员  2009-03-29 08:03:28 来自：河南省平顶山市 |
我给我的学生推荐了一种记忆单词的方法，快速有效，要求他们用10天时间，记忆了3000个单词，结果是，他们用了8天完成任务。这些都是害怕英语要命的学生，现在英语成绩都在大幅度提升，信心充足！你可以试试。首先要说，任何事情开头都是很难的，一定要坚持，越到后面越觉得记忆单词原来是这么简单的！（听说有牛人，一天记忆上千单词呢） 链式快速记忆法 链式快速记忆法又称“链式快速教学法”，该方法充分运用心理学原理，科学用时用脑，有效地与遗忘作斗争，可以在短时间内使人们获得急需的大量知识。经过多年的实验证明，此方法有着神奇的效果。如运用在小学汉字教学上，可以使一个二、三年级的自然班由原来的每节课学会5至7个单字，提高到20至30个单字，并有80％的学生每节课可以自学50至100个单字，巩固率达到95％以上。从宏观上看，仅文字教学一项就可以为中国的教育事业节省二年多的时间。又如该方法运用在外语单词教学（或自学）方面，可以使中学生每节课熟记英语单语50个左右，不少学生还可以掌握100个左右的单词，而且巩固率较高，很受学生们的欢迎。链式快束记忆法还可以快速记忆数码（数学公式、常数、文字代码、电话号码等）、诗词、政治、地理、历史及重点课文材料。 下面重点介绍一下链式快速记忆法总方法： （一）记一五步、步步相连法： 第一步：看清——第一眼要看清、看准所记单个材料的形象，给大脑输送一个清晰而准确的信号。如记单词，第一眼就要看清、看准单词是由哪几个字母组成以及每个字母的结构和排列次序。看的时间约3～5秒钟。 第二步：熟读——紧接第一步在看清看准的前提下，立即连续诵读（或默念或拼读）所记单个材料的音（拼音或念名称）。诵读或拼音的次数2—3遍，诵读的时间3～5秒钟。 第三步：释义——紧接第二步有连续读音之后立即诵读和理解所记材料的释义。诵读的次数2—3遍，诵读时间10秒钟左右。 第四步：书写——紧接前三步把看读的单个材料连续写三遍（识记图类可写画1—3遍），第一遍看着写，第二遍半默写，默写不出时再看一遍，第三遍要求默写出来，并边写边念边想义（写三遍可连念数遍），用时15—20秒钟。 第五步：再现——即回想，紧接前四步，眼睛离开材料，将前四步所记单个材料的形、音、义，回忆默背一遍，使形、音、义三者在大脑里形成一个完整的概念。如回忆不清，立即重复一遍，重新建立一次印象。用时3—5秒钟（教学时此步可省略）。 以上五步连环，是使单个材料的多个因素（形、音、义、写法等）在25—45秒钟左右的时间内，同时性地动用眼、口、手、耳、脑等多个器官调动了更多的大脑细胞一齐工作，建立起鲜明的独立的初识印象。 （二）套记套习，递增减法（以连续记习五个单个材料为例）： 当第一个单个材料按上述五步连环记完后，立即开始用同样的五步法增记第二个单个材料。记完第二个，立即回头复习第一个（只念一遍读音和释义，暂不书写，下同）和刚记过的第二上，增记第三个，减掉第一个（暂不复习，下同），复习第二个和第三个，增记第四个，减掉第三个，复习第三个和第四个，增记第五个，减掉第三个，复习第四个和第五个。接着把第一个和第五个复习一遍）因第一个和第五个少复习了一遍）。最后将第一个至第五个从头到尾复习一遍）。如此增一减一，个个链式套记套习。连记五个的公式为： 记一接记二， 记二复习一和二， 记三复习二和三， 记四复习三和四， 记五复习四和五， 记完复习一和五， 最后复习一至五。 在套记套习，递增递减的识记过程中，要善于分配注意力，使注意力不时地由这一个点转移到那一点。每记一个单个材料要“清一下脑”。不要在记这一个时还想着那一个，不要互相牵挂，不要怕遗忘，要大胆的向前记。 根据各人的记忆能力和所记材料的难易程度，也可采用跳隔套习法（即每记两个或三个再回头复习一遍），或五个一气记完再回头复习。但这些复习法，不如个个套记套习法效果好。 （三）链式学习，按时按段法： 链式复习，按时按段是识记五个以上（连续识记几十、几百、几千以上）单个材料，一环扣一环的复习方法。 链式复习是：当记完上述五个单个材料（即第一小组）之后，紧接着用同样的方法增记第二小组。记完第二小组后，回头复习第一小组和第二小组。复习完第二小组，增记第三小组，减掉第一小组（指不复习），复习第二小组和第三小组，接着复习第一小组和第三小组，然后将第一小组至第三小组从头至尾复习一遍。 其编排序列为：第五个单个材料为一小组，三个小组为一大组（15个），三个大组为一单元（45），三个单元为一阶段（135个）。整个材料可以分为若干阶段进行识记。每个大组、单元、阶段的复习方法和小组的复习方法相同，不再一一赘述。 按时按段是：按时间识记和按阶段识记的复习时间要求。“按时”复习的要求是：在全天进行大量识记时，早上记的早上全部复习一遍，上午记的上午全部复习一遍，下午记的下午全部复习一遍，全天记的晚上全部复习一遍。第二天开始记新的材料之前，要把前一天记的全部复习一遍。如果每天记的时间很短，数量不大，也应当每天坚持当天复习。“按段”复习的要求是：每个单元、每个阶段（或多个单元、多个阶段）识记完后，不管识记的时间长短，都要进行总复习（包括整个材料记完后的总复习）。总复习的次数和时间间隔，可因人而异。如记过的材料比较熟，总复习一遍即可正常向下进行；如不熟，应该停记新材料，待复习几遍较熟之后再向下进行。单元复习时，要注意打乱复习，减少跟随关系，易于“搬家”。识字教学或自学时，单元复习要适当增加练习写字的次数，要求汉字书写准确、清楚、整齐。 在单元复习、阶段复习及总复习过程中，可把少数的经过多次复习仍记不住的“难点”，拣出来，当作新材料重新“回炉”，重点突破。 |
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| 回答：luluai 级别：幼儿园 2009-04-10 15:04:38 来自：湖南省 |
我只是一个学生，我记单词的方法很简单，就是每天记20个，记的时候一边默读，一边写，记下后就试着用这些单词来造句组织成短文，我觉得这样的效果挺好的。而且还可以提高英文写作的能力
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| 回答：19960909zihu... 级别：幼儿园 2009-04-10 22:13:48 来自：江西省上饶市 |
先多读几遍，最后再像说口令一样背下来。（最好在早上多读几遍） 该回答在2009-04-11 14:27:39由回答者修改过 |
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| 回答：AA123123 级别：三年级  2009-04-10 22:18:30 来自：江西省上饶市 |
背单词的目的是为了用，所以背了每课的单词后就继续读那课的课文，边读边翻译，很快就可以 把它们记下还不易忘 加油哦！
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| 回答：chyf5988126 级别：幼儿园 2009-04-11 11:32:09 来自：福建省泉州市 |
早上是背单词的最好时机，早上起来时应拿起英语单词来背，而且要大声读出来，这样有利于你的口语练习，可以增加你的自信心，从而使你的记忆力增加。
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| 总回答数9，每页15条，当前第1页，共1页 |
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