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| 提问：快乐的安妮维... 级别：幼儿园 来自：安徽省淮南市 悬赏分：0
 回答数：2 浏览数： |
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 结束时间：2014-05-17 14:25:53
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| 回答：话多 级别：大四  2014-05-04 09:55:38 来自：浙江省台州 |
我的语文书上有篇课文叫《生命，生命》。在这篇课文里作者先提出了一个问题：“生命是什么”？最后，作者找到了答案。那他是怎样找到答案的呢？ 作者举了三个事例。一是：他抓住了一只飞蛾，可是，飞蛾还努力的挣扎，作者被感动了。二是：墙缝中的香瓜子竟然冒出一株小瓜苗，香瓜子里一定有一股多么强大的力量呀！三是：作者听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给了作者极大的震撼。从这三个事例里作者感到生命的顽强。最后，作者说：“珍爱有限的生命，创造无限的价值。 读完这篇课文，我知道了：“一定要珍惜生命，不能让它白白的失去，使自己活的更加光彩。 |
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| 回答：喜欢带眼镜 级别：大四  2014-05-04 09:56:16 来自：山东省济南市 |
《生命，生命》这篇课文让我感悟最深的是第四自然段，因为他让我明白生命是无价的，生命用金钱是买不到的，其实浪费生命就等于浪费时间。 你浪费时间就等于慢性自杀，像奥斯特洛夫斯基说的：人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，，难以激起美丽的浪花。意思是：人像洪水奔流，你不遇上挫折和困难，你就不能成功为名人。 人，不能一辈子都要别人帮忙，而是要帮助他人，这样你的生活就不会白白流失了。 |
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