作文（1）

情味浸润的时光

人间暖，道路长，情味浸润好时光。

坐而听课，俯而做题。恩师滔滔不绝，讲述人类文明；做题绞尽脑汁，点燃思想之火。每日的学习，正是情味浸润的美好时光。我从不觉得四十五分钟的课漫长，反倒觉得它短暂。在我看来，每天的学习时间实乃世间情味浸润的至美时光，无可替代。 那些持异见者，无非未入学习之门径，九年光阴，怕仍在门外懵懂地徘徊。悠悠三千日，或许只落得与学习失之交臂，岂不悲哉！

闲时读书，偶尔练字。读古今中外闪耀人类智慧光辉的著作，执笔书写承载着博大精深的中华故事的汉字。庄子曰：“吾生有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆矣！”诚然，书海无垠，岂能读尽？但渡书海，乘学舟，读书本身乃是幸福与快乐的，何必在意其有涯无涯？我爱读书，愿沉浸在浸润着美好情味的读书时光里，忘却烦心之事，唯留读书之美。 练字时光更是满含情味，我们手握毛笔，将心中的情愫一笔一笔书写于白纸上，是何等惬意！

劳逸结合，球场活跃。我绝非书呆子，亦识人间烟火。我尤爱打篮球。无论是高档的篮球馆，还是学校的篮球场，都是我打球的好去处。与朋友们在“腾、挪、闪、回”间相互配合，双脚离地高高跃起——投篮，篮球在空中画出优美的弧线，“唰”的一声入网。那一刻，我仿佛化身为篮球明星，享受着无尽的荣耀……我不渴求他人的崇拜，只享受篮球运动带来的成就感。这一过程，也是浸润着浓浓情味的时光。

情味满，情味长，不负青春好时光！

【名师点评】

选材于生活，结构清晰。文章从“我”的生活写起，无论是上课学习，还是读书练字，抑或打篮球，都能让读者感受到“我”对生活的热爱，都浸润了满满的情味。以“坐而听课，俯而做题”“闲时读书，偶尔练字”“劳逸结合，球场活跃”作为每段的中心句，使文章显得层次清晰、结构严谨。

作文（2）

驱动创造力，争做“钱学森”

我在一本杂志上看到“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”

“钱学森之问”的本质是少年怎样才能有创造力。借梁思成先生的口吻说：兄弟的看法，无非好奇心、求新与坚持。我辈少年，自当立志践行，争做有创造力的新时代的“钱学森”。

知也无涯，驱动我们创造的动力何在？好奇心！每人之于世界，似光圈不断扩散，光芒照射之地，即所探索之域。而驱动我们去不断探索未知之地的，正是好奇心。众所周知，东汉的张衡正是因为童年时对天文的好奇，才发明了地动仪；莱特兄弟正是因为对鸟儿飞行奥秘的好奇，才发明了飞机；桂海潮正是因为高中时看到杨利伟的太空之旅，对航空航天产生了好奇心，才成为中国首个入驻空间站的载荷专家。可见，无论是古代的科学家还是现代的探索者，他们都是在好奇心的驱使下，不断前行，最终实现伟大的创新和突破。作为新时代的中国少年，我们应该珍视并培养自己的好奇心，让它成为我们探索世界的指南针，驱动我们不断创新、创造。

何为创新？在某一领域走到了人类已知的尽头，那么，下一步，就是创新的开始。古今中外那些伟大科学家，无一不是不满足于一个已知的答案，再向前走，从而开辟出一个全新的领域。在经典物理学领域，爱因斯坦发现牛顿力学已无法解释微观世界的物体运动，这驱使他深入探究，提出了相对论。这种永不满足于现状、不断追求新知的精神，给了我们宝贵的启示：真正的学习者永远不会停止探索的脚步。如果我们满足于从课本上学到的知识，不主动去探索更广阔的未知，怎么能成为有创造力的人呢？只有不断拥抱新知、探索未知，我们才能不断进步、不断创新。

“坚持”自是老生常谈的话题，但它的力量是经久不衰的，并同样适用于创造性的工作。很多时候，坚持的力量是简单而强大的。居里夫人年复一年地从沥青铀矿石中提炼放射性元素。她爱沥青？不可能！她不过是坚信自己在放射性元素方面研究的价值，这才有了多年的坚持，才有了镭的诞生。法拉第是预言家？他已经知道未来必是电的世界，所以才坚持十年的研究，发现了电磁感应现象？不可能！他的创造，无非把简单的事坚持地做了下去。伟大的创造，往往源于一次又一次的坚持。

所谓创造，不过如此：好奇心驱动我，求新寻方向，坚持笨功夫。我中国少年，唯人人努力，不断创新，才能成为新时代的“钱学森”！

【名师点评】

观点鲜明，思路清晰。作者紧扣材料拟题，通过自问自答引出文章的中心论点，然后从好奇心、求新与坚持三个方面展开论述，结尾重申论点，展现美好愿景，文章思路清晰，论述严谨。

论据充分，论证深刻。作者选取了张衡、莱特兄弟、桂海潮、爱因斯坦、居里夫人等多个名人事例作为论据，经典素材与时新素材结合，内容丰富多样，论述深刻有力。