听力

1.Judy上周末做了什么？

A.她去了市场。 B.她参观了博物馆。 C.她拍了一些照片。

2.女士让Jack做什么？

A.撰写简报。 B.设计幻灯片。 C.核对一些数据。

3.女士觉得这台新电脑怎么样？

A.太重了。 B.非常昂贵。 C.有点吸引人。

4.John周末通常什么时候醒来？

A.6点。 B.7点。 C.10点。

5.学生中心在什么旁边？

A.图书馆。 B.自助餐厅。 C.体育馆。

6.两位说话者有什么共同爱好？

A.烹饪。 B.锻炼。 C.打扫卫生。

7.Tracy为什么喜欢听书？

A.她视力不好。 B.她可以一边听一边锻炼。 C.她能节省很多钱。

8.Tom打算做什么？

A.买票。 B.看一场戏剧。 C.去剧院。

9.关于女士，我们了解到什么？

A.她想改变计划。 B.她总是很忙。 C.她从不承诺。

10.说话者之间是什么关系？

A.母子。 B.夫妻。 C.师生。

11.男士担心读书小组的什么事情？

A.参与者人数。 B.会面时间。 C.活动地点。

12.读书小组将在哪里见面？

A.教室。 B.活动室。 C.体育馆。

13.第一次会议将有多少人参加？

A.六人。 B.七人。 C.八人。

14.Sarah现在感觉怎么样？

A.累的。 B.兴奋的。 C.惊讶的。

15.Sarah面临什么问题？

A.分数低。 B.手机成瘾。 C.学习压力。

16.男士最后给出的建议是什么方面的？

A.锻炼。 B.睡眠。 C.饮食。

17.城市园艺日的目的是什么？

A.为了与自然重新连接。 B.为了恢复城市生态系统。 C.为了改善身体健康。

18.谁在2010年发起了这项倡议？

A.一位政治活动家。 B.一位法国生态学家。 C.一位景观设计师。

19.巴比伦空中花园的遗产是什么？

A.启发现代城市农业。 B.保护古代生态系统。 C.创建屋顶花园。

20.说话者主要在谈论什么？

A.园艺的好处。 B.一个园艺日的起源。 C.一个特殊日子的介绍。

附：听力参考材料

材料1

男士：Judy，你上周末的巴黎之行愉快吗？

女士：哦，嗯……《蒙娜丽莎》周围挤满了拍照的人，我根本都没看清它。

材料2

女士：嘿，Jack，下周的产品演示我需要帮忙。

男士：你想让我写详细介绍吗？

女士：不是的。你能帮我看看这些数据是否正确吗？我做幻灯片需要用到它们。

材料3

男士：你买那台新电脑了吗？

女士：买了。而且它比我预期的贵多了。

男士：多少钱？

女士：这么说吧，花了一大笔钱！

材料4

男士：Halen，你几点起床？

女士：工作日我起得很早，大概6点。但周末我会睡到10点或11点。John，你呢？

男士：嗯，我希望每天的作息都一样。所以我每天都7点起床。

材料5

女士：打扰一下。我本来想去图书馆，哦不，是学生中心，现在正在找路。

男士：你看到那边那栋玻璃建筑了吗？那是自助餐厅。挨着她，边左边是体育馆，体育馆旁边就是你要找的学生中心。

女士：非常感谢！

材料6

男士：Tracy，你有空的时候喜欢做什么？

女士：其实我喜欢烹饪。我喜欢尝试新菜品，也喜欢烘焙。

男士：挺有意思的。但我讨厌烹饪，也对烘焙一窍不通。我喜欢打扫卫生，这能让人放松。

女士：真的吗？我也非常喜欢打扫卫生。

男士：你还喜欢做什么？

女士：我喜欢锻炼，有时候也喜欢看书。

男士：我有空的时候也喜欢看书。

女士：但最近这些天，我经常听书而不是看书。

男士：是因为视力不好吗？还是因为听书更便宜？

女士：都不是，我可以一边听书一边锻炼。

材料7

女士：Tom，你买好那部戏剧的票了吗？

男士：还没。我打算今天下午去买。

女士：太好了。听着，别买这周五的票。

男士：为什么不买？我们之前聊过，已经决定这周五去了，不是吗？

女士：是的，但我周五去不了剧院了。出了点事，我要参加一个会议。

男士：那下周呢？你有空吗？

女士：我下周五肯定能去。

男士：嗯……你两周前也这样，记得吗？我买了新电影的票，你当时也改了计划，要和朋友见面。

女士：我知道，我……

男士：我们还错过了结婚纪念日的庆祝活动，因为你最喜欢的乐队在一个派对上演出。

女士：对不起。

材料8

女士：嘿，你来了。我一直在想我们应该成立一个读书俱乐部，你觉得怎么样？

男士：太好了。但你觉得我们有足够的人组建读书俱乐部吗？

女士：别担心这个。我知道有几个学生很感兴趣。而且我打算找个地方会面。

男士：体育馆旁边有个小活动室，晚上通常是空着的。我们可以试着在那里见面。

女士：应该可以。一周中哪一天对我们最合适？周四晚上怎么样？

男士：同意。对了，我们读书俱乐部会有多少人？

女士：本有八个人……哦，其实是七个。Leo还没决定要不要加入我们，但他会来参加第一次会议。

材料9

男士：Sarah，你看起来需要休息。你昨晚熬夜在手机上看短视频了吗？

女士：没有，其实我过去几个晚上都没睡好。

男士：为什么会这样？

女士：我每天晚上都学到很晚。终于上床睡觉后，脑子里还一直在想学习和成绩的事。

男士：这样不好。你不能再学这么晚了，而且应该定期锻炼。

女士：我会试试的，但我担心如果减少学习时间，就完不成所有复习了。

男士：或许可以试着制订一个学习计划，设定固定的结束时间和短暂的休息。学习质量比时长更重要。

女士：听起来很有道理。有什么帮助入睡的建议吗？

男士：至少睡前30分钟关掉电子设备，做一些轻度拉伸或深呼吸，晚上不要喝咖啡。

女士：好的，我这周就试试这些方法，看看睡眠会不会好一些。谢谢你的建议。

材料10

你听说过城市园艺日吗？这个特殊的日子于每年的4月15日举行，鼓励城市居民重新亲近自然。从屋顶花园到社区场地，各个年龄段的人们都在动手种植植物。无论是在公寓里照料盆栽香草，还是在公共空间种植蔬菜，城市园艺都能为身心健康带来无穷益处。

这项活动可以追溯到2010年，当时环保活动家Lila Patel博士发起了这一倡议，以应对城市化带来的生态影响。作为著名的景观设计师，Patel博士在米兰设计了一座“森林”建筑，如今已成为可持续生活的全球典范。在这一天，不妨去参观当地的城市农场，或者参加种子交换工作坊？你甚至可能遇到和你一样热爱绿色空间的邻居。

想尝试点有挑战性的？可以用回收材料打造自己的室内花园。你知道吗？城市农业的概念在某种程度上起源于巴比伦空中花园。尽管那些古老的田地早已消失在时光长河中，但它们的遗产在拥有活跃生态系统的现代城市中得以延续。

A

麻省理工学院学生组织、领导力与参与项目（SOLE）

我们相信领导力是可以习得的。我们旨在为学生提供各种包容、易参与且有特意提供的机会，来培养他们的领导力理念和技能。我们运用领导力理论、模型和方法，帮助学生深入了解社区与情境，从而使学生们能够审慎、公平且负责任地开展领导工作。

学什么：

参与SOLE项目的学生将能够：

▶更清晰地认识自己的领导风格（性格、优势、信念、价值观）。

▶学习如何运用自身领导风格设定并实现目标。

▶反思并评估自身经历，以便在未来做出有效的决策。

▶理解他人的处境和观点，从而能够持同理心和包容态度行事。

▶认识到与他人建立富有成效且互利共赢关系的重要性。

▶展现个人和社会责任，追求积极的个人与社会变革。

我们的项目

21.SOLE的主要目标是什么？

A.发掘学生领袖。 B.培养领导能力。

C.推广麻省理工学院的活动。 D.提高项目参与度。

22.学生通过SOLE项目可以做什么？

A.效仿他人的领导风格。 B.做出有效的学术决策。

C.策划校园外的社交活动。 D.更好地了解自己和他人。

23.谁有机会同时参加Experiential Trips和Leadership Capstone？

A.大一学生。 B.麻省理工学院教职员工。

C.即将毕业的学生。 D.成功的麻省理工学院领袖。

B

我的箱式凳坏掉时，我第一次有了这种感觉。那是一款经典的大学储物箱式凳，我想是因为没有正确盖好盖子导致的磨损，最终让凳面塌陷了。我很恼火，我的箱式凳坏了。接下来我想到的是：“好吧，反正我很快就要离开了，不值得买个新的。” 就是那一刻，我意识到了。

突然之间，我跨过了一道门槛：我离这个“截止日期”如此之近，以至于坏掉的东西都不值得更换了。随着这个日期的临近，一种想要充分利用现有一切的冲动油然而生。毕业前必做清单不知道从哪里跳出来了，人们承认错误，承担风险。曾经那个陌生、无形的概念突然直面而来：毕业就在眼前。

这是一件令人恐惧却又美好的事情。它提醒我们要尽情生活，不留遗憾。虽然我们理性上知道万物皆有尽头，但这与人类天生的适应能力无法相提并论。不过，有那么一段短暂而美妙的时光，当这种感受终于深入人心时，突然当下的每一刻都变得真实、有限且特别。现在，对我们这些毕业班学生来说，小事也变得意义重大：在晴朗的日子里步行去上课、一位友善的教授、和朋友们的一个玩笑。

我一生中只经历过几次这样的感觉，每次都处于某个旧事物终结、新事物即将开始的边缘。但每一次，我都抓住它，把它当作一个提醒：每一个结局，无论苦涩还是甜蜜，总有一些东西值得珍惜，另一些则值得放手。它还提醒我，那些我突然心怀感激的瞬间，那些我突然准备好抓住的机会，其实早已存在，只是我此前未能好好欣赏。而在人生的下一个阶段，放慢脚步，充分利用当下所拥有的一切，是值得的。

24.坏掉的箱式凳让作者想起了什么？

A.他对箱式凳的依恋。 B.即将到来的毕业。

C.他的大学回忆。 D.对箱式凳的频繁使用。

25.第二段中画线词“expiration”是什么意思？

A.延长。 B.考试。 C.期待。 D.结束。

26.为什么小事对毕业班学生来说变得意义重大？

A.他们觉得时间所剩无几。 B.他们希望按时毕业。

C.他们找到了新的爱好。 D.他们后悔浪费了时光。

27.作者呼吁人们做什么？

A.努力适应新环境。 B.珍惜并体验当下。

C.避免对变化感到苦涩。 D.提前为未来做准备。

C

数字时代的育儿就像在各种观点和建议的迷宫中寻找出路。严格的设备限制或禁令常常成为有关屏幕使用时间的讨论的焦点，但家庭仍然对不同年龄段孩子的合理使用方式感到困惑——因为专家们的指导方针完全不同：有的建议接触，有的则建议限制。

对使用时长的传统关注常常误导家庭，让他们认为管理屏幕使用时间就是限制分钟数。过分聚焦于时长，会让家庭以为管理屏幕使用是一场简单的数字游戏，但事实是：问题并不像设定一个计时器然后走开那么简单。相反，Technology's Child: Digital Media's Role in the Ages and Stages of Growing Up一书的作者Katie Davis表示，比起屏幕使用的时长，更重要的是要考虑孩子们在屏幕上做什么、与谁互动，以及这种体验带给他们的感受。

观看屏幕对成长可能有害也可能有益，这取决于内容和情境，凸显了并非所有的屏幕使用时间都是一样的。一个5岁孩子在客厅看平板电脑上的长故事45分钟，同时家长在附近做饭，相比另一个5岁孩子独自在卧室看短视频45分钟，对一个正在发育的大脑来说是一种更好的体验。

父母和看护人可以通过深思熟虑地将屏幕使用融入家庭生活，把它视为促进成长和连接的工具。专家建议，家庭不应制定僵化的规则，而应将屏幕融入日常生活的方方面面，以增强而非削弱共享体验和个人成长。在适当的指导下，孩子们可以利用科技探索自己的兴趣、与多元化的社区建立联系、拥护事业——这一切都不会让他们沉迷于屏幕。科技只是他们生活中的另一种媒介，他们需要在家庭的支持下，学会围绕科技培养健康的习惯。

28.为什么家庭对孩子的数字产品使用感到困惑？

A.他们收到了相互矛盾的建议。 B.他们经常听到严格的禁令。

C.他们缺乏专业指导。 D.他们对时间限制心存疑虑。

29.Katie Davis在屏幕使用方面强调什么？

A.让孩子自我管理。 B.宽松监控使用时长。

C.注重质量而非数量。 D.关注孩子的想法。

30.第三段中提到的两个孩子是为了说明观看屏幕的什么特点？

A.其积极成果。 B.其内容类型。

C.其长期风险。 D.其双面影响。

31.最后一段推荐的育儿策略是什么？

A.将屏幕视为简单工具。 B.鼓励固定的屏幕使用时间。

C.让屏幕使用变得有意义。 D.制定一致的家庭规则。

D

中国一个研究团队成功研发出一种可穿戴在皮肤上的全集成汗液传感器，用于在线分析多种帕金森病相关生物标志物。帕金森病是一种逐渐严重的疾病，其震颤、动作迟缓等症状可能在神经细胞最初发生衰退多年后才会显现。目前尚无根治方法，患者主要依靠长期药物治疗来控制病情。因此，早期检测和预测在帕金森病的治疗中起着至关重要的作用。

这款新型传感器应运而生。它设计为可穿戴式，使动态追踪疾病进展成为可能，为帕金森病患者的“黄金窗口期”提供了新的可能。

该传感器仅创可贴大小，却包含了团队研发的微型检测，该团队耗时近三年研发该系统。传感系统可通过简单方式监测汗液中的帕金森病相关生物标志物。传统检测方法需要抽血或进行临床评估，而这款柔性传感器可在日常活动——甚至锻炼时——佩戴，确保采样稳定且监测持续。数据通过无线更新，使监测如同查看智能手表般便捷。

该传感器融合了仿生集汗系统、用于检测生物标志物先进的电化学传感平台、将原始数据转化为有意义的衡量指标的现场信号处理电路，以及用于实时数据可视化的定制软件。它就像携带了一个身体翻译官，将汗液中的生物信号转化为患者易于理解的通俗信息。

展望未来，该团队希望这款传感器能成为帕金森病高危人群的常规检测工具。他们设想一个早期检测和治疗触手可及的未来，使长期结果更好。这项研究不仅为帕金森病的护理开辟了新途径，也展示了健康科技如何产生实际的影响。

32.该传感器如何使帕金森病患者收益？

A.通过帮助找到彻底治愈的方法。 B.通过缩短康复周期。

C.通过实现更及时的干预。 D.通过提高药物疗效。

33.与传统检测相比，该传感器的优势是什么？

A.它便于日常使用。 B.它检测更准确。

C.它可以更快地更新。 D.它可替代临床评估。

34.第四段中作者主要阐述了传感器的什么特点？

A.它的创新理念。 B.它的工作原理。

C.它的划算设计。 D.它的现场数据处理。

35.以下哪项适合作为本文的标题？

A.预防帕金森病的集成设备 B.帕金森病医疗治愈的突破

C.用于帕金森病早期预警的可穿戴传感器 D.帕金森病生物标志物的早期汗液分析

七选五

多年来，我一直践行可持续生活方式。对我而言，可持续生活的一个益处是它对个人福祉的影响。我记得起初我抗拒园艺，觉得自己没有时间。但一旦我尝试了，我的思维清晰度有了非常显著的提高。在泥土中劳作、照料植物，彻底改变了我的周末。看着自己用心呵护的植物生长开花，我感到无比满足。

可持续生活还能带来成本节约。我过去常常为每月的家庭账单发愁，直到我购置了节能电器并开始减少水资源浪费。令人难以置信的是，关注消费情况能带来可观的节省——更不用说知道自己在为一个更健康的地球做贡献时的那种满足感。

说到做出可持续选择的实用建议，我发现从小处着手能带来显著的改变。例如，我最初的做法是在日常购物时不再使用一次性塑料袋。我还记得第一次带着可重复使用的袋子去商店的情景。为环保表明立场的感觉真好。久而久之，这成了我的本能反应——一件我无需思考就会去做的事。我注意到一个小小的改变如何影响我的心态。

我做出的另一个有意义的决定是在厨房设置了堆肥箱。起初，我对将残羹剩饭分类的想法感到不适，但这个过程成了一项有价值的挑战。将废物转化为营养丰富的堆肥，减少了送往垃圾填埋场的废弃物。此外，它还能为土壤增添养分，使我的花园更加繁茂。看到原本要丢弃的东西让花园长势喜人，真是太令人满足了！

我还爱上了理性购物的习惯。我开始问自己，某件物品我是否真的需要，还是只是冲动消费。这种思维转变在很多方面帮助了我：从整理家居到投资购买经久耐用的优质物品。我体验到了一种摆脱物质束缚的自由感。这是一段值得踏上的旅程。

完形填空

我和兄弟姐妹小时候穿的很多衣服都是妈妈做的。而且她保存了很多衣服。当我开始有了自己的孩子后，她把这些衣服拿了出来，把这些小珍宝传给下一代穿。再次看到这些衣物，勾起了一连串的回忆。

“哦，我记得这件！”我喊道，突然与年轻时的自己产生了联系。当我的孩子们穿上这些衣服时，我告诉他们：“妈妈在你这个年纪的时候也穿这些衣服。”这些时刻把简单的衣服变成了家族历史，带来的不仅仅是功能，还有理解。有些衣物在传承中获得了新生，而另一些则依然是个人所有——我们还没准备好与它们分离，因为它们对我们来说很特别。

你有没有过穿上一件旧毛衣就开始怀念过去的经历？衣服不仅仅是织物。你祖父的棉质衬衫、一个特别喜爱的假期里穿的裙子——这些衣物承载着我们的故事。

缝补让我们能够留存并珍视那些经历，而衣服上不可避免的磨损，正是被好好爱过的象征。膝盖处磨损后缝上的补丁，不仅能让裤子保持完好，更能留住其中蕴含的情感。选择缝补而非更换衣物，让我们对制作或赠送这些衣服的人保持情感依恋，也与它们密切见证的经历紧密相连。而这种联系，反过来又加强了代际之间的纽带。

语法填空

中国西南部的云南省是世界上地势最高、历史最悠久的古老贸易通道之一的重要路段所在地，这条通道向南延伸至印度及部分东南亚国家，向北则通往俄罗斯。由于沿途频繁以茶叶交换马匹，这条通道被称为古茶马道。

沿途遍布山脉、茂密的森林、湍急的河流、高耸的山峰和深邃的峡谷。险恶的环境和变幻莫测的气候，迫使商人冒着生命危险谋生。

如今，这些令人惊叹的景观正吸引着国内外的游客，他们渴望探索这条历史古道沿线壮丽的山川和多元文化遗产。如果你不了解它的魅力，只需看看热切的徒步者长队，他们在香格里拉等待以感受这条古道沿线景点的受欢迎程度。今年第一季度，云南省接待游客1.9亿人次。

这里变化万千的景观简直能让你在一次旅程中经历四季。云南西北部的丽江和香格里拉曾是古贸易通道上的关键驿站，两地都有广袤的雪山和壮丽的草原。位于最南端的西双版纳，四季如夏，而仅两小时车程之外就是温暖的普洱市。作为古茶马道的茶叶经销和贸易中心，普洱市以普洱茶闻名于世。

应用文写作范文

各位请注意！我很高兴通知大家，我校将在你们访问期间举办一场主题为“人工智能与智慧校园”的讲座。

讲座将于本周五下午2点在学校报告厅举行。讲座聚焦于人工智能与校园生活的融合，将涵盖人工智能如何改善中国的教务管理、智慧教室以及人工智能学习工具等内容。此外，专家们还将分享人工智能在国际学校的应用案例，帮助大家了解教育科技的未来发展趋势。

这场讲座为探索人工智能对校园的影响提供了绝佳机会，我们期待大家能够参加。

读后续写

穿过镇公园步行回家，曾是我一天中最美好的时光。公园里我最喜欢的是那幅壁画——一幅画在墙上的巨大而色彩鲜艳的画作。它描绘了孩子们在明媚的阳光下玩耍的场景，仿佛是我们社区的核心所在。但这一核心正在消逝。颜料已经褪色，到处都是丑陋的污渍，破坏了这幅美丽的画作。我感觉小镇的一段美好回忆正在被摧毁。

有一天在学校，我的历史老师让全班同学查阅关于我们小镇的旧新闻。我在电脑上找到了一篇非常古老的文章，内容是关于壁画完工那一天的事。文章说，小镇会一直照料这幅壁画，甚至承诺会提供资金来保持它的美观。我感到很惊讶。现在根本没人照料它，那个承诺已经被违背了。

当我看到壁画正中央出现一个新的大大的黑色污渍时，我感到很愤怒，决定做点什么。我记得我的公民课老师教过我：“要做出改变，你需要充分的证据。”他常说，年轻人应该为社区承担责任，而不是等着成年人来解决问题。我有了一个主意。我要找到人们依然热爱这幅壁画的证据，然后告诉公园管理员Davis先生，我们应该拯救它。

我用手机给受损的壁画拍了很多清晰的照片，还保存了那篇旧文章。然后，我在一张纸上写了几个简单的问题，其中包括“你希望这幅壁画被清理干净吗？”放学后，我去了公园，向人们询问这些问题。几乎我问到的每个人都说他们热爱这幅壁画，希望它能被拯救。很多人还跟我分享了他们自己与这幅画相关的故事。

我把所有东西整理好：照片、旧文章，还有人们的反馈调查。带着这幅壁画对小镇很重要的证据，我站在了Davis先生的办公室门外。他会听从一个年轻学生的建议吗？

读后续写范文

深吸一口气后，我用力敲了敲房门。Davis先生打开门，邀请我走进他的办公室。我既紧张又坚定，把包含所有证据的材料递给了他。我先给他看了受损壁画的照片，然后是那篇载有小镇承诺的旧文章，最后是社区居民真挚的反馈。我向他说明了这幅壁画对每个人的重要意义。静静地看完所有东西后，Davis先生抬起头，露出了赞许的微笑。他承诺第二天就安排专业团队开始修复工作。

两周后，我站在修复好的壁画前。阳光下，壁画的色彩再次清晰亮丽。画中的孩子们仿佛又在欢笑。Davis先生走过来，指着壁画旁一块新牌子，上面写着“社区携手拯救了这幅壁画”。看着干净的墙面，读着那些文字，我心中涌起一股温暖的喜悦。我明白了，只要我们停止感到沮丧，开始行动起来，即便是像我这样的年轻人，也能运用所学的知识带来真正的改变。